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1、浙教版八年级上外婆和鞋教案精品文档 浙教版八年级上外婆和鞋教案 浙教版八年级上外婆和鞋教案一.教学目标: (一)知识教学: 1.了解记物与写人的关系。 2.掌握“蓉、杀、嚣、宠、镂”等5个字。 (一)能力训练: 1.初步学会写以物为线索，以人为中心的记叙文。 (二)思想情感教育: 1.感受作者怀念外婆的真挚感情。 二、教学课时(3课时) 第一课时 一、教学重点、难点: 1.了解记物与写人的关系。 2.了解写以物为线索，以人为中心的记叙文的特点。 二、教学过程: (一)导入新课:同学们都知道，随着海峡两岸文化交往的日趋频繁，台湾又许多优秀的文学作品成了大陆广大读者的热点。席慕容(板书)这位当代台
2、湾作家的作品，继三毛、琼瑶之后又引起了我们的关注。今天，我们就来学习她的一篇回忆性的散文外婆和鞋。 (二)检查预习。(幻灯) 镂(lou)刹(cha)幢(zhuang)嚣(xiao)盈(ying) 1 / 3 精品文档 (三)分析题目: “外婆”讲的是人,而鞋说的是物,现在作者用一个并列短语把他们两者放在一起,说明他们之间肯定又着一定的联系。那么二者到底又什么关系呢,我们就带着这个问题来学习这篇课文。 (四)找出文中描写鞋子的句子。 1.认真预习的同学肯定知道文中有几处写到鞋子,(五处)各在哪里, 2.第一次:(让学生读出原文后再提问) 这是一双怎样的鞋子,(普通而又老爷。解释“老爷”) 从哪
3、里可看出这是一双老爷鞋, （3）圆内接四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.面对这样一双即普通而又老爷的鞋，阿蓉对它怎么样,(喜欢，舍不得丢掉) 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。为什么,(因为这双鞋子与外婆有关。) 那么到底又什
4、么关系呢,我们看下文。 3.第二次: 这次强调了鞋子的什么情况,(脏) (3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）那么写鞋子的脏有什么作用,(位外婆洗鞋子作铺垫) 4.第三次: 三角形内心的性质:三角形的内心到三边的距离相等. (三角形的内切圆作法尺规作图)外婆为什么会在我没有任何要求的情况下将鞋子洗得干干净净,(因为外婆对我宠爱有加) (一)情感与态度：2 / 3 精品文档 四、教学重难点：5.第四次: 为什么穿上这双拖鞋会有暖和和舒适的感觉,(因为拖鞋里面有外婆浓浓的爱心，而我感受到了。)朗读这节课文。 (一)数与代数6.第五次: （3）当0时，设抛
5、物线与x轴的两个交点为A、B，则这两个点之间的距离：一直留在身边说明了什么,(作者珍惜这双鞋子) 表达了作者什么样的感情,(对外婆深切的怀念之情。) 再次阐述两者之间的关系:每当“我”看到鞋子时，就会想起外婆，而在想念外婆的时候就可以拿出这双鞋子看看，看见了鞋子，外婆那温柔的笑容就浮现在眼前。(朗读最后一节) 64.24.8生活中的数3 P30-35(五)小结: 圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;1.作者在五处写到了这双拖鞋，可是我们发现这五处实际上是借鞋子来写谁,(外婆)我之所以喜欢、珍藏鞋子，实际上是我喜欢外婆，怀念外婆。这真是明处写鞋子，可暗处却都在写外婆。这种手法叫作借物写人。 2.那么让我们看看让作者如此倾心敬爱的外婆是怎样的一位老人呢, 3 / 3