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1、浙教版初中科学七年级上册4.4物质的构成表格式教案教学设计课 题 4.4 物质的构成 课 时 1、了解分子是构成物质的一种微粒。确认分子比细胞小得多。理解分子之间存 在空隙，能列举反应分子之间有空隙的现象。能用事实说明气体分子间的空隙比教 固体和液体分子间的空隙大。 学 2、了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散。能列举反应固体、液目 体、气体扩散的现象，能用分子运动的观点解释扩散现象。理解扩散的快慢与温标 度的关系，能叙述分子运动的剧烈程度与温度的关系。 重 点 重点: 物质的构成 难 难点:分子的概念及分子的运动 点 分 析 课程资源 放大镜、烧杯、玻璃管、量筒、注射器、蔗糖、蒸馏
2、水、无水酒精、芝麻、黄豆、的准香水、红墨水，相关的多媒体课件 备与开发 教学预设 调 控 对 策 1、课题引入: (1) 复习:有关细胞和物态变化的知识。(为本节学习做准备) (2) 提问:为什么液体会变成气体,为什么温度越高，液体蒸发得越快,(学习物质构成知识的重要性) (3) 提问:蔗糖是人们日常生活中的常用食品，它一般是由甘蔗压榨出的甘蔗汁加工而成，它是组成甘蔗细胞的物质之一。那么蔗糖又是由什么构成的呢,(引入课题) 2、学生实验:观察蔗糖 (1) 用放大镜观察一块方形蔗糖，看到了什么, (2) 将方形蔗糖碾碎后，再用放大镜观察，又看到了什么, (3) 将碾碎的蔗糖溶入水中，用放大镜观察
3、糖水，还能看到蔗糖吗,蔗糖是否消失了,(引导学生观察蔗糖溶解时“从有到无”的整个过程) 学生讨论:蔗糖溶于水后，为什么“消失”了, 教师小结: 1 ? 糖水仍有甜味的事实说明蔗糖在水中并没有消失，其实它是以一种微粒的形式分散在水中，这种微粒称为“分子”。 ? 分子是构成物质的一种微粒。不同的物质是由不同的分子构成的。(多媒体演示:一些分子的照片) 21? 分子很小，比细胞要小得多。(一滴水中含有110个水分子、水分子?乒乓球,乒乓球?地球) ? 构成物质的微粒除了分子，还有原子和离子，在今后我们将继续学习。 本探究实验的目的是通过对蔗糖的观察，使学生了解蔗糖是由肉眼看不见的“微粒”构成的，教师
4、借机引入“分子”的概念，并通过一些数字、比喻、图片等，让学生了解分子是很小的，比细胞要小得多，而且不同的物质是由不同的分子构成的。教师在小结时，有条件的话，可以通过多媒体演示，加深学生对分子的感性认识，激发学生对微观世界的探索欲望。最后强调，构成物质的微粒除了分子，还有原子和离子，但不必展开。 3、教师提问:分子是构成物质的一种微粒，那么分子都有哪些性质呢,比如在物质中，分子是一个个紧密排列的，还是相互之间有一定的空隙, 学生实验:水和酒精的混合 (1) 向一根玻璃管内注入约一半的蒸馏水，再沿管壁缓缓注入无水酒精至酒精液面距管口约5厘米处，标出酒精液面的位置。 (2) 用手指封住管口，将玻璃管
5、反复颠倒几次，使酒精和水充分混合。待混合液稳定后，观察液面的位置有何变化, 学生讨论:为什么水和酒精混合后，总体积会减小, 教师小结:这个实验证明了分子之间有一定的空隙。因为水分子和酒精分子之间都存在着空隙，当酒精和水混合时，不同分子相互进入到分子的空隙中，所以总体积会减小。 本探究实验的目的是通过水和酒精的混合后总体积减小的事实，使学生认识到分子之间有一定的空隙。教师应引导学生对实验现象进行分析，提出各种假设，然后一一解释，最后得出分子的重要性质之一分子之间有一定的空隙。 学生实验:黄豆和芝麻的混合 2 (1) 在一只量筒中先倒入黄豆，再倒入芝麻，记下黄豆和芝麻的总体积。 (2) 将量筒反复
6、摇晃几次，使黄豆和芝麻混合均匀，再记下它们的总体积。 本探究实验的目的是使学生对“分子之间有一定的空隙”这一性质有一个感性认识。因为水分子和酒精分子都是肉眼看不见的，而通过“看得见”的黄豆和芝麻来演示该实验，可以起到更好的效果。 学生讨论:举例说明是固体和液体分子之间的空隙大，还是气体分子之间的空隙大, 教师小结:气体分子之间的空隙较大，而液体和固体分子之间的空隙较小。(多媒体演示:气体物质容易被压缩，而固体和液体物质很难压缩) 4、教师提问:那么分子是不是静止不动的呢, 学生实验:闻香水的气味 教师在讲台下打开一瓶香水，一段时间后，问学生闻到了什么气味, 学生讨论:为什么很远就可以闻到香水的
7、气味,再举几个生活中的类似例子。 教师小结:我们之所以很远就可以闻到香水的气味，是因为香水分子从瓶中“跑”到了周围空气中，然后又进入了我们的鼻子的缘故，这种现象称为“扩散”。扩散现象证明分子处于不停的运动之中。(多媒体演示:分子的运动) 本探究实验的目的是通过香水气味的“扩散”，使学生了解分子是不停运动的。同样，教师应引导学生对实验现象进行分析，提出各种假设，然后一一解释，最后得出分子的重要性质之二分子是不停运动的。 学生思考:气体物质能发生扩散，那么固体和液体物质能发生扩散吗, 学生实验:红墨水在水中的扩散 在两只烧杯中分别装入等体积的热水和冷水，将红墨水通过注射3 10.三角函数的应用器同
8、时注入两杯水中。观察一段时间后，看到了什么现象,两杯水中发生的现象有什么不同, 学生讨论:为什么红墨水在热水中扩散得较快，而在冷水中扩散得较慢, 教师小结: ? 实验表明液体物质也能发生扩散。同样，固体物质也能发生扩散。(煤炭长期堆放在墙角，墙角会慢慢变黑) ? 扩散是由于分子活动引起的，而分子活动的快慢与温度有关，温度越高，分子活动越剧烈，扩散自然就快。 176.186.24期末总复习本探究实验的目的是使学生认识到不仅气体物质会扩散，液体物质、甚至固体物质也能扩散。同时得出一个重要的结论:温度越1.正切：高，扩散越快(分子运动越快)。 学生讨论:比较气体、液体、固体物质扩散的快慢。 教师小结
9、:其实分子的运动与分子之间存在一定的空隙是有联系的，正因为分子之间存在一定的空隙，就为分子的运动提供了“空间”。而气体分子间的空隙较大，液体和固体分子间的空隙较小，所以气体物质扩散较快，而固体和液体物质扩散较慢。(比如乘公交车时，如果人多就连转身都困难) 5、教师讲述:俗话说“学以致用”，学习了物质构成和分子运动等知识后，我们就可以对物态变化的一些现象进行初步解释了。(结合多媒体演示，解释蒸发和沸腾现象的微观本质) 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。学生思考:利用分子运动的观点解释其它物态变化的微观本质。 A、当a0时6、教师总结: (1) 分子是构成物质的一种微粒。分
10、子很小，比细胞要小得多，而且不同的物质是由不同的分子构成的。 (2) 分子之间有一定的空隙。气体分子之间的空隙较大，而液体和固体分子之间的空隙较小。 (3) 分子是不停运动的。温度越高，运动越快。 1.正切：轶 （5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：4 事 记 录 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。课 1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角后 反 思 1.概念：一般地，若两个变量x，y之间对应关系可以表示成(、b、c是常数,0)的形式，则称y是x的二次函数。自变量x的取值范围是全体实数。在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函数关系式，并确定自变量的取值范围。5