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1、直映拼音第 3 课教学备注【教学内容】 学习声调【教学目标】 声调连背 【教具准备】 书 ppt 奖花【教学过程】一、组织教学及激趣：老师： XXX 这样子的， XXX 这样子的小朋友就可以拿到这个特别大的五角星。我们今天 还有半节课，半节课一上完，你就可以再拿四朵奖花，也就是说这个大五角星拿到，你就是一 朵奖花， 看看能不能再拿到下面的四朵奖花呢？这里还有四朵奖花， 看看谁能够拿到。 拿到的， 你今天就拿到了十朵奖花，明天再拿，就可以换东西了，要不然东西就没得换了。现在我们准 备开始。先考考你看，第一个大五角星，如果说你能把这一页全部再读出来，那么你就可以拿 第一个大五角星了。简不简单？很简
2、单的噢。二、复习1、复习韵母老师：好，准备，预备，试试看噢。学生： a o e i u （ ai 的地方念错）老师： ai 预备起。学生： ai， ui老师： ai，ei 预备起。学生： ai， ui老师：停，读错了，读错了就没五角星了噢，再来一遍。准备，ai，嘴巴张大， ei，嘴巴小一点，预备，先念 ai ，ai 嘴巴张大，预备起。学生： ai。老师：停，再来一遍，预备起。学生： ai老师：很好，再来一遍。学生： ai。老师：好， ei 嘴巴弄小一点噢， ei。学生： ei。好，再发一遍，预备起。学生： ei。老师：很棒，再来一遍。学生： ei。老师：哇，太棒了，再来一遍。学生： ei。老师
3、： XXX ，手放好，跟你说好了噢，刚才。 ai ei 先听我， ai ei 预备起。学生： ai ei 。老师： ui 预备起。学生： ui ao ou iu ie e er an en in 。老师：短一点， an en in ，读。学生： an en in un n ang eng ing ong 。 老师：好，刚才第一遍，还有点不熟噢，那么这样子呢，你只能先拿到这个五角星的一只 角了，因为你还有点不熟噢。现在我们来第二遍，争取再熟一点噢。 aoe ，预备，我看 XXX 已经很熟了，我看看其他小朋友能不能跟他一样熟，跟他一样熟，你又可以拿到五角星第二个角了噢。 aoe ，预备起。学生：
4、a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in an en in unn ang eng ing ong 。老师： ong 不要读错，不要读错噢。这下子呢，你现在又可以拿到这个五角星的第二个角了，因为刚才你又有点熟了。这个有点熟呢，你就可以拿了两个角。剩下来的两个角你要很熟很熟才能行，好，装备。 aoe ，预备起。学生： a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in an en in unn ang eng ing ong 。老师：嗯，这下子只能拿一个角，好像还是不熟噢，本来我想给你两个角的，现在只能一个角。
5、现在先听老师读一遍，你眼睛看上面，老师读你听，你在心里读，看跟我读的一不一样。如果你在心理读，跟我读得一模一样，好，我给你下面一个五角星，好，准备。我读你听，你在心里读。a o e 咦，不要读，你在心里读，知道吗？好，在心里读，要跟我读得一样噢。e i u ai ei ui ，这三个再来一遍， ai ei ui ao 看上面 ou iu ie e er an en in an en in 这三个短音噢，an en in un n ang eng ing ong 。好，心里读得跟我一样的举手。举得最快的是XX ，举得真快噢，好，跟我读得一样的，你又有一个角了噢。好，最后一个，这个最难最难的中间一
6、块，要请你读，要完全读对噢，一点都不能读错了。现在预备，准备。我发现有五个小朋友已经完全没有问题了，已经做得很好了噢，精神又很足了噢。预备起。学生： a o e i u ai ei ui ao ou iu老师：这两个再来过。学生： ai ei ai ei老师：这个被读错了， ai ei 预备起。学生： ai ei ui ao ou iu ie e er an en in an en in unn ang eng ing ong 。2、复习声母老师：好，我们看着图读，不要看着字母读，看字母读有可能会读错，看着图读，不可能读错。那么现在你看图，再来一遍噢。这个是围巾，这个是棉袄，这是藕，这是油，这
7、是椰子，这是月亮，这是耳朵，岸边，这是摁门铃，这是声音，洞里面会有声音，这是蚊子，这是白云，这是昂头，昂起来，这是摁门铃的长音，这是声音的长音，老鹰的鹰，这是嗡嗡 的 ong 。好，预备，看着图噢。我只给你看图了噢。我就这样只给你看图，不给你看字母，只给你看图试试看。什么？学生：a老师：只给你看图。学生：o老师：只给你看图。学生：e老师：只给你看图。学生：i老师：只给你看图学生： u， 。老师：好，只给你看图噢，试试看。学生： ai， ao老师：这个是？学生： ei老师：对，这个是 ei，不要搞错噢。只给你看图。学生： ui 。老师：很棒，只给你看图。学生： ao 。老师：对， ao ，很棒，
8、一个都不能读错噢，再来。 学生： ou。好，第二排的小朋友都读对，非常棒，再来。 学生： iu 。老师：第三排都读对了。学生： ie。 老师：第一排读对了。学生： e 老师：好的，这一排。 学生： er， un，n 老师：好，都没有读错噢。我只给你看图噢，这几个就看这里的图吧，就看图噢，只能看 图噢，这个。学生： an。老师：这个，看图。学生： en。 老师：这个。学生： in 老师：这个。 学生： un。 老师：嗯，这个看图。 学生： ang。 老师：这个。 学生： eng。 老师：长音。这个。 学生： ing 。 老师：这个。 学生： ong。 老师：好，非常棒噢，现在最后一遍。最后一遍，
9、看最后的星能不能拿到。aoe，预备起。学生： a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in an en in unn ang eng ing ong 。老师：非常非常棒噢。好，现在眼睛看着老师，对，刚才有的小朋友说，好累啊，是的噢， 因为你们要上小学了，所以这是个过渡时期噢。这五个半天，小学里面要上四节课，我们呢上 三节课。所以你如果说，今天你能坚持，你上小学一点问题都没有。如果你今天不能坚持，那 你上小学会觉得更加地累。小学里面下午还要上三节课，也是要这样做的噢。张老师这边呢， 我们下午就不用上课了。 还有一个呢， 是中间下课的时候， 小学里面只下
10、课十分钟， 而我们呢， 老师刚才给你下课 20 分钟。所以说，小学比今天还要累。但是如果你今天能够坚持，觉得还 好还好，我能坚持，那你上小学就觉得一点问题都没有了噢。所以老师给你选择几个答案，第 一，觉得没有问题，我觉得还好，我觉得蛮轻松的，我能坚持，我能坚持，能坚持的给你一个 五角星，很棒。有的小朋友说，哎呀，我有点坚持不了，我有点坚持不了，我就给你个三角形。 有的小朋友说，哎哟，太累太累了，我就给你个叉叉。好，你选择哪一个呢？你选择我能坚持 的，那么就给你五角星。你选择，哎呀，我有点坚持不了了，就给你三角形。有人说，哎呀， 太累太累了，我只要个叉叉好了。考考你看噢，你想要五角星的举手。学生
11、：五角星的要站起来。 老师：好，五角星的站起来，五角星的站起来。哇，全能坚持啊？那么有没有人要三角形 的？要三角形的也站起来。没有一个要站起来的啊？要叉叉的？学生：老师你站起来了。老师：我自己站起来了是吧？老师不算的噢。好，下面再看。要五角星的站起来。要三角 形的站起来。要叉叉的站起来。没有是吧，好，要五角星的站起来。要三角形的站起来。有没 有要叉叉的？啊？她要叉叉？没有噢，对，没有，对，搞错了，不可能要叉叉的。好，要五角 星的站起来。站在凳子上就变成三角形了噢。站在凳子上就变成三角形了噢。噢，张老师看， 如果你要两个五角星，那就是最最最最坚持的噢。要两个五角星的小朋友坐下，坐得很端正， 那就
12、得坚持。要两个五角星的小朋友那是最有坚持力的。如果说你是最有坚持力的人，将来是 可以成为天才的，对，是成为英雄的。来，拿出两个五角星的精神来给我看，坚持坚持，像小 解放军一样坚持噢。坚持把手放平，对，表扬，表扬XX，其实小解放军是很累的，但是他们为什么能成为小解放军？就是因为他们不怕累，不怕累就坚持住了。来，我看到，表扬XXX ，来，表扬 XX ，表扬第三排小朋友，都非常棒，你们是可以拿两个五角星的，能坚持的噢。来， 表扬第一排小朋友，现在我特别喜欢的是 XXX 了， XXX 两手放得非常棒，真的是很能坚持， 真好，这样的小孩子像真正的小学生，像真正的小学生。因为你进入九月份，要整整这样子坐
13、一天，现在我们才坐半天，是吧？所以今天第一天你会觉得真的有点累，等到明天，你会轻松 一点啦，到了第三天你更轻松了，到了第四天第五天，你觉得，哎呀，太轻松太轻松了。你这 个五天坚持过以后呢，你上小学也没问题了，那就非常非常轻松了。好，我看看坚持的小朋友 那这两颗五角星就送给你了哦。 刚才的这两颗五角星我就打在这个地方， 我就送给你了哦。 好， 现在我们来看一下，最简单最简单的这几个。这个是什么？学生： a o 老师：眼睛看着我的是拿两个五角星的。我给你最简单的噢，来，看好，这个是什么？ 学生： a。老师：这个是什么？学生： o。老师：这个是什么？学生： e。老师：这个是什么？学生： i。老师：这
14、个是什么？学生： u。老师：这个是什么？学生： 。三、新课导入 1、学习音调老师：好，现在呢，老师给你看一下，对，有的小朋友已经会念了，a o e i u 。表扬，表扬 XXX ， XXX 最认真噢。准备，先听老师读一下，我们拼音还有最后一个要学的东西。这是 它的声调，来，眼睛。哇，现在最棒的小朋友是XXX ，她的眼睛看着上面看得非常认真噢。看着上面，先听老师读一遍。低声像汽车在平路，在马路、在平路上看，它是读 。第二声，汽 车要上山坡了，所以它是读 ， 。第三声，汽车要拐弯了，它是读。第四声，汽车要下山坡了，它是读 。第一声是平平的，第二声是上山坡，有一个人没看牢，第二声是上山坡的，第 三声
15、是上山坡的，第四声是下山坡的。好，考你一下，眼睛看上面。盯牢这里噢，我这个东西 不给你看了。你看牢这里噢，准备，这是第几声？学生：第一声。老师：第一声，非常棒噢。来，这是第几声？学生：第二声。老师：对，汽车在这个地方，上山坡的，有辆汽车，一看就知道的噢。好，这是第几声？ 学生：第三声。老师：这是第几声？ 学生：第四声。 老师：是第四声噢。好，这是第一声，这是第二声，这是第三声，这是第四声。好，现在 我又考你，你用手来告诉我，第一声就这样（伸一根手指） ，第二声就这样，第三声就这样， 第四声就这样，看谁能够做对，做对的你就又有一个五角星了。预备，来，小手拿起来，小手 拿起来，准备噢。你先拿着拳头
16、，然后我说一声你就一下子这样（伸一根手指） ，如果说第二 声你就刷地伸二根（手指） ，如果说第三声就这样，如果说第四声就这样。有没有第五声的？ 没有的噢。来，准备，预备，思想集中噢。 （黑板上画第二声）第几声学生：二 老师：嘘，不准说，你一说别人就知道了。对，这是第二声。你想一想这是一辆汽车，在 上山坡，汽车上山坡是第二声。刚才有三个小朋友错了，你错的就没有五角星了噢。准备，往 下，我说出来后你马上改正噢。好，预备，开始， （黑板上画第三声）快，快，快，快，快， 快，快，快，快，快。好，第三声对的是天才，第三声是对的。看看，刚才有一个人错了噢。 第三声是对的，有五角星噢。下面准备，再看噢。这个
17、（黑板上画第四声） ，第几声？想好了， 到底第几声， 不要弄错噢。 哇，全对噢， 第四声是对的， 很棒噢。 好，下面（黑板上画第一声） 来，这是第几声，哇，真棒，第一声是对的。好，下面再来，预备，想好，预备，不要弄错噢， 我一写出来就刷地就指出来噢。开始（黑板上画第一声） ，对，非常非常快噢，很棒，一下子 就出来了，第一声是对的。好，准备（黑板上画第四声） ，第几声？想好，不要弄错，到底是 第几声？不准说，一说别人就知道了，到底是第几声？好，第四声是对的，第四声是对的，第 四声有奖花噢。再来，下面一个， （黑板上画第三声）第几声？哇，很棒很棒，第三声是有奖 花的。好，下面一个是（黑板上画第二声
18、）对，很棒噢，第二声是有奖花的。好，最后一遍了。 （黑板上画第一声）第一声是有奖花的。 （黑板上画第三声）不要搞错，不要搞错，好，第三 声是有奖花的，这是第三声不要搞错噢。下面一个，这个（黑板上画第四声） ，这是第几呢？ 不要搞错噢。哇，很棒，第四声是有奖花的，第四声噢。好，最后一个， （黑板上画第二声） 最后一个第几声？对，第二声有奖花的。刚才特别要表扬的，我们有一个家长进来，但是我们 没有一个小朋友去看他， 这就是真正的小学生， 最棒最棒的小学生噢， 有人进进出出也不看噢。 好，现在你知道了噢，知道了老师就请你看牢这里。这是第一声，读 ，。好，听老师连 起来读一遍，诶，还有一个人没听，先听
19、我读噢， ，预备起。学生： 。老师：好，再来一遍，预备起。学生： 。老师：再来一遍。学生： 。老师：很棒很棒噢。我们一起来， ，一边拍掌一边说。，预备起。学生： 。老师：再来一遍。学生： 。老师：再来一遍。学生： 。老师：好，最聪明的小朋友看牢这里。老师这个地方标上，谁来读，预备起。学生： 。老师：好，换一个字母看行不行。预备起。学生： 。 老师：对， XXX 会读了，再来一遍，预备起。学生： 。 老师：聪明，真聪明，再来一遍。学生： 。老师：哇，太聪明了，再来一遍。学生： 。 老师：再换一个字母。学生： 。老师：嗯，聪明，再来一遍，预备起。学生： 。 老师：很好，再来。学生： 。 老师：太聪
20、明了，再来。学生： 。 老师：好，再来这个。学生： 。 老师：真好，来。学生： 。 老师：再来。学生： 。 老师：嗯，这个呢？ 学生： 。 老师：再来。学生： 。 老师：再来。学生： 。老师：好，最后一个了，预备起。学生： 。 老师：来。学生： 。 老师：来。学生： 。 老师：好，起立。对，全体起立噢，现在呢，我们一起来做，你可以做什么动作都可以， ，都可以噢。预备起。学生： 。老师： ，读两遍， ，。学生： ，。老师：好，停，现在有的小朋友动作做得很好看，有的小朋友做得不太好看噢。现在我们 用拍手的方式来， ，预备，预备起。学生： ，。 老师：哇，很棒很棒噢。好，我看看哪些小朋友特别特别像真
21、正的小学生噢，我们的速度 稍微再慢一点， ，预备起。学生： ，。2、游戏激趣老师：好，停一下，下面呢，请你拿起小手，我们来（比画） ， ，看你会不会画噢，预备起。学生： ，。老师：诶，停，有的小朋友画错了，来，重新来过，你要看牢，张老师跟你一样画， ，从下面上去，然后 ，这样，然后是 ，这样。来，预备起，学生： 。老师：诶，有一个人画错了，再来一遍。学生： 。老师：对，非常非常对，再来一遍。学生： 。老师：对，画得长一点，预备起，学生： 。老师：很好，停，你不要画到旁边位置上去噢，旁边位置不是你的，只有在自己位置上画噢，预备起， 。嗯，很好，我喜欢他，我也喜欢他，他画得非常棒，再来。学生： 。
22、老师：很好，有一个人画到后面去了，后面不要画过去，来，读。学生： 。老师：好，第二声， ，从下面往上，预备起。学生： 。老师：很棒，再来一遍。学生： 。老师：再来一遍。学生： 。老师：嗯，再来一遍。学生： 。老师：下面第三声。学生： 。老师：对，真棒， XXX 画得最好，再来一遍。学生： 。老师：再来一遍。学生： 。老师：对，第四声， ，上面下来，对，上面下来， ，对，上面下来， 。好，不要画错了噢。来，四个连牢，看谁画对噢，画对的给你个五角星噢，预备起。学生： ， 。老师：对，很好。学生： ， 。老师：哇，我们全部都对噢，但有一个同学刚才差一点点错噢，再来一遍，要全体画对才给你五角星，预备起
23、。学生： 。老师：这遍全对，全对，再来一遍，预备，要保持噢，保持不要错噢，预备起。学生： 。老师：一只手画，不能两只手画，两只手画要画错的噢，你们还有一个人有错，要一只手画，全体都要这样噢，预备，一只手来，预备起。学生： 。老师：太棒了，刚才只有 XX 小朋友读得最响亮，她读出声音来了，来，一边画一边读，预备起。学生： 。老师：来，我们来画 o，不画 a 了噢，预备起。学生： 老师：嗯，画得非常棒。 e。学生： 老师：很棒，画 i学生： 。老师：有一个人画错了， i，第二声从下面到上面去，再来一遍，预备起。学生： 。老师：有两个人没画，再来过，没画也没五角星的噢，一定要全部都做得很好才有五角星
24、噢。预备，再来过噢，有一个人没做好就没有五角星。来，预备起。学生： 。老师： XXX ，哪只手画，对，重新来过，预备起。学生： 。老师：好，非常好，来，画 u ，全部都画对了噢，刚才。预备起。学生： 。老师：很棒，再来一遍。学生： 。老师：好，下面，预备起。学生： 。四、再次复习所学拼音内容老师：嗯，很棒，好，请坐。好，我看看谁坐得最好。好，现在张老师奖励给这样的小朋友，刚才画得很好的小朋友一朵奖花，这朵奖花就给你了噢。好，还有三朵奖花看你拿不拿得到。好，我们马上就要下课了，我们最后全部东西，今天学过的都复习一遍就下课。这是我们早上学的，复习一遍。好，我喜欢王一磊，好，我看看哪个人能坚持呢？坚
25、持拿两个五角星，刚才说过的噢，像个小学生，真正的小学生噢。来，b， p 预备起。学生： bpmf 。老师：停，有三个人眼睛没看上面，把书放进去，不要拿出来。上课不要用书的，书放进去。人坐正。好，有一个人不好，那你今天就没有奖花了。好，预备，我看看哪个小朋友拖了我们全班小朋友的后腿噢。嗯，现在都非常棒噢，很好，来，b，预备， XX ，XX，看牢上面。预备起。学生： b p m f d t n l g k h j q x zh 。老师：先读这个，预备起。学生： z c s zh ch sh r y w 。老师：哇，太棒太棒了，没有一个读错噢，非常的棒。好，没有图的了。 bpmf 预备起。学生：b
26、p m f d t n l g k h j q x z c s老师：翘舌。学生： zh ch sh r y w 。老师： 哇，真像天才一样噢。 那我找找看我们班里有几个天才， 你把声母韵母都读出来了， 你就是天才。准备噢，我看看我们班有几个天才，a o 预备起。学生： a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in an en in unn 老师：好，长音。学生： ang eng ing ong 。老师：好，最后的四个鼻音再来一遍， ang eng 预备起。学生： ang eng ing ong 。 老师：对，这是后鼻音噢。好，我看看没有图的行不行噢，
27、这是最难的噢。 a o e 预备起。 学生： a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in an en in unn ang eng ing ong 。老师：非常棒，这一页呢今天先不做要求，你回去只要这一页会读，看着图会读就行噢。 然后声母呢，倒是要不看图要会读噢。声母要读这一页，不看图要争取要读会出来。学生：很简单。老师：很简单噢。诶，有一个人站起来了，站起来就没有五角星了噢。这个韵母呢，只要 先看着图读，回到家里去，把韵母看着图读几遍，声母呢，不看图，试试看。如果说会读最好， 不会读呢，就看图读。看牢这个读，不会读了，在旁边再看一下，这样。好，把
28、这个再读一遍， 预备起。学生： ，老师：咦？ e 预备起。学生： ，。 老师：好，很棒，请坐，这下子呢，你又拿到一个奖花了噢，最后还剩下两个奖花，请坐， 老师看看你爸爸妈妈有没有在。如果说你爸爸妈妈进来的时候你还能够坚持，那你就可以拿到 第三朵奖花了。 （叫家长进来）好，现在爸爸妈妈已经来了噢，有的还没有来，你听明白了。 喏，我现在最要表扬是他，她， XXX， XXX ， XXX ，对， XXX 很好噢，还有 XXXX 很棒噢。 对，眼睛看着我， XXX 也很好噢。好，你爸爸妈妈还没有在这里的举手， 没有在这里的， 1234567 ， 好，把手放下，只有七个小朋友。好，把手放得非常到位，对，我
29、喜欢XXX ，我喜欢 XXX ，我喜欢 XXX ，都很棒噢，对，我喜欢 XX，喜欢 XXX 。对，现在第三排的小朋友我都喜欢。好， 最后还有两个奖花，第一个奖花，张老师问你，今天一天下来，能坚持的小朋友举手，很棒噢， 非常好，把手放下，像真正的小学生噢。明天还能坚持的举手，很好噢，把手放下。你今天觉 得很累的举手，没有啊？你今天觉得有一点累的举手。我请你用手告诉我，不要用嘴告诉我， 你今天觉得有一点累的举手。好，两个小朋友，把手放下。你今天觉得一点也不累的举手，一 点也不累。学生：很舒服。老师：很舒服啊？好，把手放下。好，这下子呢，老师要给你第三朵奖花了，这朵奖花我 奖励给今天说一点也不累，然
30、后呢， （坐下去，人坐正， ）有两个小朋友说有一点点累，那也是 真的噢，所以呢，这朵奖花就送给我们全体小朋友。诶，有一个人没有，哪一个呢？来，眼睛 看着我。 XXX ，对，这样才有奖花噢。好，最后一朵奖花了噢，张老师跟你爸爸妈妈讲几句话， 我讲给爸爸妈妈听的话你也听见了，而且你都记牢了，我就给你最后一朵奖花。来，眼睛看着 我了， XX ，眼睛看老师噢。 现在我给你爸爸妈妈讲的， 不是讲给你听的， 但是如果你也记牢了， 你也听见，你也记住的，我就给你第四朵奖花。好，各位家长，今天我们学的容量很大，我们今天三堂课把声母全部都学完了。声母，他 们基本上都能看着没有图就能读了。今天回去呢，要复习一下，
31、因为今天如果说晚上不复习， 到明天来会遗忘百分之五十，这是遗忘规律噢。所以今天晚上，今天下午一定要复习 1-2 遍， 大概 20 分钟左右时间，一定要复习的。那么这个 20 分钟左右时间如果能坚持复习，那么你明 天来最多最多忘掉百分之二十，那我们明天早上再复习一下，那统统都回忆起来了噢。如果今天不复习呢，那么有的同学会忘掉百分之五十，甚至有的同学会忘掉百分之八十都有可能的。 但是因为我们是跟图一起学的，所以他们的遗忘率会比较低。如果是文字的话，一定会忘掉百 分之五十。那么因为是图，所以他们最多最多大概会忘掉百分之三十的样子，但是我们希望这 百分之三十也不要忘。所以今天回去要复习一下。另外，还有
32、小朋友， （学生有插嘴）老师说 的，我在说的时候，你是听我说，如果说你自己也要说，那你这个奖花就没有了，所以我讲你 听。听完以后我要考你的，刚才张老师说给爸爸妈妈听的是哪几句话，如果你记牢，被我考出 来了，那你有这朵奖花，考不出来就没有的噢。下面，准备，人坐正，再接着听噢，要能坚持 噢，很棒，能坚持就是好学生，是真正的小学生。那么今天回去呢，先看着图读一遍，然后再 没有图的再读一遍，万一他不会读，看着图再提醒他一下，这是第一个。第二呢是韵母也全部 学完了，韵母呢也是看着图读就行了。如果不看图呢，还有困难的。因为这个比较难，比声母 要难得多，所以呢，让他看着图读，然后不看图，做个尝试。能读出来，
33、说明你的孩子已经超 前了，我们小朋友是天才噢。如果说你不看图读不出来，也没有关系。 （先听我说，等一下再 说。）也没有关系，我们明天还要继续复习噢。好，再接下去是第二页的声调，我们已经都学 过了， ，这个呢，我们所有的小朋友几乎都已经会了。所以我们今天半天的时间学 了这么多，相当于学校里面是学半个月的内容。学校里要学一个半月的拼音，那我们今天学的 这些东西相当学校里半个月到三个星期，他们学韵母要一直学到一个月的时候，韵母才全部学 完，当然学校里不是这么集中学，它是边学拼读边学声母边学韵母，所以我们拼读没学，所以 他们全部学完韵母的时候，要一个月，那么我们今天只有半天的时间，就基本上就会了。所以
34、 回去呢，大概要花半个小时左右的时间，要再看着图再复习一下，不要忘记噢。在今天晚上睡 觉之前，要复习半个小时。最好是分成两个时间段，十五分钟，十五分钟，这样分开复习。好， 现在张老师考你了噢，有没有听到张老师说的话。今天下午回去到晚上要复习一下，就是把声 母读一遍，看，这两页读一遍，然后再把韵母读一遍，有一个人在推桌子噢，再看着图把这一 页读一遍，听到的小朋友举手，听到的小朋友举手，听到的举手，把手放下。那么今天复习一 下，明天就不会遗忘了噢。好，考你了噢，今天回去，不要爸爸妈妈叫你说，诶，好复习拼音 了，如果说你这样子，爸爸妈妈叫你的，你明天早上来，只奖励一朵奖花。如果说爸爸妈妈不 要叫，你
35、回去，你说，你等到中饭吃完，等到下午睡了一会儿，或者休息以后，说，爸爸妈妈， 我要复习一下拼音了，如果说是你去叫爸爸妈妈，你读给他们听，那么你可以拿两朵奖花。如 果说你今天晚上睡觉之前，你说，妈妈，我还要再读一遍拼音，那你就可以拿三朵奖花，三朵 噢，这里是三朵奖花。学生：那我读很晚很晚。 老师：不要读很晚很晚，读一遍就可以了，知道吗？不要读很晚很晚的噢。那你愿意拿三 朵奖花的举手，把手放下。三朵奖花是你去叫爸爸妈妈还是爸爸妈妈来叫你？学生：我。 老师：是你去叫噢。那你想叫爸爸妈妈来叫你的举手，叫爸爸妈妈来叫你，你就只想拿两 朵。如果说你想要一朵算了，我读一会儿就好了，不想读了的举手。没有噢。好
36、，那你今天回 去一定要你自己去叫爸爸妈妈， 争取拿三朵奖花， 明天早上来。 现在呢， 我再发给你四朵奖花， 你贴在你的书上面，就好回家了。来，准备，报到名字的小朋友是今天表现最好的小朋友噢， 报到名字是最好的。学生：就能喝可乐了。 老师：可乐是要所有的拼音都学完，知道吗？明天最好的小朋友我会请你吃椰子糖。 学生：哇！老师：看看哪几个表现好的小朋友有椰子糖吃噢。来，表现好的是XX ，给你四朵奖花，来，拿到奖花的就可以回家了，还有是 XXX ，很棒噢，报到名字的有的，下面， XXX ，再奖你 四朵，这样今天就十朵了噢。下面一个是 XX, 爸爸妈妈没有来的坐在这里不要动噢，等爸爸妈妈来了再走。下面是，你拿到四朵的就是最好的。下面， XX ，这个是 XXX 。