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1、教学资料参考范本幼儿园大班美术：穿雨衣的小学生（水墨画）撰写人： _部门： _时间： _1 / 4内容与要求：1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。活动准备：1、孩子前期经验：l 与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣，了解雨衣的作用、外形特点。l 在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式，有一定的了解。2、环境材料创设：l 音乐、雨衣毛笔（大、小）国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等活动过程：一、 情境导入1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了，进入主题。故事情景星期一早晨，小黑睡了一大觉醒来，突然发现外面下起了倾盆大雨，这可把他乐坏了关键提问：为什么
2、把小黑乐坏了？2、揭示原因：原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。二、讲解示范过渡语：看，这件就是小黑的新雨衣1、教师示范：选择用喜欢的颜色，用中锋画出三角形的雨帽（1）雨帽2 / 4关键提问：猜猜这是雨衣的哪个部分？小结：小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的，还有很多不一样形状的雨帽呢。（2）五官2、身体（重点示范，感知侧拉的方法）(1) 提问：小雨帽的下面是什么呢？过渡语：今天我们要用一种新的方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。(2) 教师示范(3) 介绍侧拉的方法关键提问：刚才老师的手腕怎样了？小结：原来，小手腕转一转，毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉，就叫做侧拉
3、。（4）幼儿徒手示范指导语：我们伸出小手一起试试看，小手腕转一转，上下上下来回拉，穿上雨衣上学去。（5）个别幼儿示范指导语：请在断墨的地方接着画，小手腕转一转，毛笔姐姐躺下来，上下上下来回走，穿上雨衣上学去。关键提问：看看雨衣上面怎么了？小结：这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”，就像雨衣上白白的小水滴。3、教师示范（1）纽扣 :3 / 4（2）雨鞋：关键提问 : 小学生穿的雨衣上还有甚么呀？（纽扣），除了雨衣还穿了甚么呢？（雨鞋）小结：我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。三、幼儿创作绘画过渡语：有多的朋友也想要一件雨衣，因为他们都像小黑一样的勇敢坚强，不怕风雨，做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生，我们一起帮助他们吧。提出要求：1、上学的路上有许多的小学生，大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣，想好再动笔。2、可略加一些背景（小雨滴、小水坑、人物手的不同动作）（说明：添加背景使画面丰富）观察重点： 1、是否能够用小手腕转一转，躺下来的侧拉的方法。2、幼儿是否能够合理构图。四、交流分享关键提问：谁来说说那件雨衣最漂亮？小结：每个穿雨衣小学生都很勇敢，即使下大雨也会坚持早早上学，是个勇敢的小学生。4 / 4