《让人物活起来——记叙文写作.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让人物活起来——记叙文写作.ppt（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1,人物描写方法训练,让人物活起来,2,人物描写方法：,外貌描写语言描写动作描写心理描写,知识回顾,3,猜一猜,他黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。,4,方法指导,抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。还要注意描写顺序。,5,趣味练习题,一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 说了一句：“大雪纷纷落地。” 接了一句：“都是皇家瑞气。” 笑说：“再下三年何妨？”这时，来了一个 ，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”,县官,财主,秀才,穷人,秀才,财主,县官,穷人,6,A.语言描写要符合人物的年龄、性别、性格、职业
2、、经历、文化教养等。B.人物的语言描写还要注意场合情境。,7,（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 -朱自清背影,例文赏析,8,动作描写要细致分解,即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。,动作描写要点：,方法指导,9,心理描写,直接描写,间接描写,内心独白,梦境、幻觉,环境烘托,动作 语言 神态,直接心理描写,离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备
3、好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”-可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里像有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。” 硬着头皮，就这样吧,
4、划线句看出了什么？,路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。,此景此情,推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”
5、“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。” “一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”,13,a.心理描写要符合具体的情境； b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受。,心理描写要点,14,（补上景物描写衬托心情）我的心遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲。看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成蝶。芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中。这一瞬间像一幅心手相依的风景，怎能不令我铭记于心？！
6、,遥远的柳絮轻盈而来，融融的触感在指间旋结静躺在芳草与柳絮编织而成的温床，陶醉于空气的独有气息。,15,归纳总结,动作描写：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。,语言描写：a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、性别、 性格、职业、经历、文化教养等。 b. 人物语言描写还要注意场合情境。,心理描写： a.心理描写要符合具体的情境； b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受。,外貌描写：抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。还要注意描写顺序。,16,1、多观察生活： 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 -罗丹2、多读书多积累： 读书破万卷，下笔如有神。 -杜甫,名人指路,17,练笔,请描写你印象中最深刻的一个人，要抓住人物特征。如能发挥想象，创设情境，让人物活起来，你就更棒了！,18,19,展收获,20,谢谢大家！,