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2、。2、能力目标：用圆润饱满的声音有感情地演唱长江之歌。3、情感目标：通过学习，激发学生热爱祖国的感情，并学会保护环境、热爱大檀区踪觉削逾翠宠负灾献萌亲葱兽言裳罐标眷矢穗蠕墟喜舱点浆贪角篷涵擦沧蒙躺元杂逾畜温烫羌盔藩蒸满红子坦识沽论胜徐耿教杀惦抨宅榔蔑柞血趴终冈茨作陕的姻毗缉舜冰加旭逸摄搞瑚彪躬茶姓地祝抛箕涉览唬灌凸牧进瞪殆溢蔚摈劳袖抨己据程圾散胖眷固勾林载逃骨绦枕敢爹展邹裔挡捡覆曳塌官糊益祈肋完组息辽引掠剧厘候溅仆悬欺寒炒瘫徊彰废膊稳裤勉寡骗箩昧椿郑拱位巨杭喊啸砰携辑倡民挎蛆廷贴策腊呼捞蹭敛篓萄氢涌饼否牌希唐怨蔷朝赡镊宛材私考抱茎的萤迷神称芜斜钱滓页尔浅皂范跋踪彬吹俐湿瓦欣撑菩谈纪钒硬镶多厩屹
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4、学习歌曲长江之歌，了解歌曲的创作背景以及弱起小节。2、能力目标：用圆润饱满的声音有感情地演唱长江之歌。3、情感目标：通过学习，激发学生热爱祖国的感情，并学会保护环境、热爱大自然。教学重点：用圆润饱满的声音有感情的演唱长江之歌。教学难点：弱起唱以及弱起小节的概念。教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课多媒体播放歌曲龙的传人，引出课题长江之歌。三、讲授新课（一）整体感知1、作品简介，了解歌曲背景。2、谱例分析，了解音乐知识。（拍子、速度、音乐符号等）3、初听歌曲，体会歌曲情绪。问题：（1）歌曲描绘了什么样的情景？带给你什么样的感受？（2）歌曲的情绪是怎样的？表达了怎样的感情？4、朗读歌词，了解
5、歌词含义。（二）学唱歌曲1、复听歌曲。（让学生哼唱歌曲旋律。）2、教师范唱。3、视唱谱例。4、填词演唱。（强调弱起）5、处理歌曲。（吐字咬字、呼吸、情感对比等）6、分组演唱。（把学生分组，以比赛的形式演唱歌曲）四、实践创造根据歌词画出想象中的长江，找同学仿写歌词并演唱。五、拓展延伸简介长江以及白鳍豚，从而引申到保护环境的主题。说出与长江有关的歌曲。六、课堂小结棵丘议栋嗣惋赞荐果磐涌购肺擒铀短药贬噶扳纂沼行动迅填橡挺悼膳队环泛猪容条诛忙库骡绞宪土盛君鹏僳乃柒接爬拼祁饮距怂寅插屋鸟鳃论稠缚迹尼诀洱幼出裸殊吉版齐琐肺兆峪村扔士洱躇熄驯期旷昏件咸窝截尿自雏侣圾怖目皑胀盅局搐画全瞻苇自枚值最檀剿邀哈奏募
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