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1、教学资料参考范本幼儿园大班游戏教案：不说话的小丑范文撰写人： _部门： _时间： _1 / 4游戏目的：发展小朋友们的观察力、想象力与判断力。游戏准备：画有各种事物的卡片或实物若干。游戏过程一、介绍游戏玩法：二、开展游戏：1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。（郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀？）( 大家知道怎么玩了吗 ?那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。) 此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。( 现在 , 老师要多请一些小丑来表演, 看看谁的表演最最棒。 ) 帮助幼儿理解游戏玩法。2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。3、第一次游戏后，讲出游戏中体现
2、出来的问题，针对问题，强调应注意的地方。强调规则：助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容；小丑只能用动作表演，不能说话暗示。继续游戏 2 3 次。4、如果时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏。三、总结：评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友相互评价附：游戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立；另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人2 / 4很快猜中，小丑就竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对”。若小丑表演了很长
3、时间，大家还未猜中，则换个小丑表演。活动反思：情景描述：因为是在一个体育课后带的游戏，所以我带的游戏是比较安静的。由于上节课活动量太大，在我讲解游戏规则时，小朋友们就显得没有兴趣。我拿出小丑的图片，小朋友们就唧唧喳喳的说。在第一遍游戏中，出现了问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。在第二遍游戏中，小朋友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故。在位置安排上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。由于后来请了三四个小丑表演，小朋友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱。分析：1. 在要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友注意，等他们安静后再开始讲解，以确保后面游戏的开展。2. 游戏示范过程中，应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么，助手要做什么。3. 游戏时，还是应一个个请小丑来表演。4. 在前期准备时，卡片应准备的大些，让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。反思调整：1. 通过讲解示范，让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。3 / 42. 在上游戏活动时，自己应先做好充足的准备：材料、试讲。在试讲过程中发现可能会出现的问题，及早解决。3. 针对小朋友不愿当小丑的问题，应多采取鼓励的方法。4 / 4