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1、彩墨脸谱反思The final revision was on November 23, 2020彩墨脸谱教学反思彩墨脸谱一课中我借助课件，首先由说唱脸谱视频导入， 进入学生熟悉的戏曲人物中，再从学生感兴趣的脸谱色彩入手分析脸 谱的色彩、图案的特点、画法，而后学生作画，教学环环相扣，衔接自 然，整节课恰到好处地关注到了全体学生。大部分学生 可能并不成为 艺术家，但他们需要在美术课上提高基本的美术素 养，学会欣赏美术 作品，能了解美术在社会中的价值和作用，用学 到的美学知识装扮生 活等。这节课我给学生展示的图片、音像资 料，都试图传达给学生这 样一种信息:古老的、传统的脸谱艺术文化美妙无比，许多
2、不曾关注的 传统艺术等着我们去了解、赏析。在对绘画步骤的示范中，让学生不仅掌握脸谱人物画的一般方法、 步骤，还注意到表现画戏曲人物时所运用到的绘画技巧，比如 夸张、 装饰手法的应用，线条的流畅变化，点、线、面的合理运用等。最后在 通过一组脸谱图片，让学生领会到画有法，而无定 法，从而让学生 在自己的绘画创作中大胆创新，画出富有个性和 感染力的作品。总的 来说，整个教学流程，是从学生的兴趣出发，经探究理解之后进入想 象和创作的过程，符合学生的认识和创作过 程。学生琳琅满目的作品 也体现了他们充满想象力的创造。有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞 扬就是美。确实，作为教师的我们，只要为学生营造一个快活、轻松、 自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生 活、自己去张 扬个性，这样才是真正的自主的学习。9