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1、教学资料参考范本幼儿园大班综合：美丽的蝴蝶撰写人： _部门： _时间： _1 / 4设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏
2、活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。活动目标：1. 激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。2. 培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。3. 了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。活动准备：1. 创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。2. 多媒体课件；铃鼓 1 个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各
3、种材料制作的蝴蝶。活动过程：2 / 41. 带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。2. 利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）3. 故事好饿、好饿的毛毛虫4. 出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。（1） 虫卵（ 2）毛毛虫（ 3）蛹（ 4）蝴蝶（5）完整认识蝴蝶生长的 4 个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。5. 知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）6. 了解蝴蝶的身体特征：（ 1）口器（ 2）脚（ 3）触角（ 4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）
4、7. 游戏：毛毛虫变蝴蝶8. 欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束） 活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。 活动反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新纲要中“整合”的教3 / 4育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。当然活动中也存在不足：比如，游戏毛毛虫变蝴蝶内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4 个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。4 / 4