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1、方向就是前进的目标，在包容团结，和谐共处的氛围中，学校、教师才能不断发展。把“仁爱教育”作为我校文化建设的主题思想；把“立德树仁，挚爱育人”作为全体师生共同遵守的行为准则和道德规范；“让每一个学生都健康成长”，作为学校的教育理念；通过养成教育内化于心、外化于行，努力做到知行合一，止于至善，也是践行社会主义核心价值观的具体体现。学校稳步发展了，教师综合素质提高了，学生学有所乐、学有所长、全面发展了，家长信任了，社会满意了，我们才无愧于神圣光辉的职业。十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 亲们，教育任重道远，我们一起快乐出发吧！方向就是前
2、进的目标，在包容团结，和谐共处的氛围中（包容团结，和谐发展作为“校风”，八个字，这是我思考的一年，才暂定下来，还需要全体老师们赐教，），学校、教师才能不断发展。把“仁爱教育”作为我校文化建设的主题思想；把“立德树仁，以爱育人”作为全体师生共同遵守的行为准则和道德规范（校训，育人每一科，山东推动基础教育七项改革提出全科育人，在课程教学改革方面，提出实施德育综合改革，构建大中小学德育课程体系，将德育目标融入各科课程，实现全科育人，爱因斯坦的一句话令人难忘:“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他能够成为一个有用的机器，高分的人。但是不能成为一个和谐发展的人。知识或可言传，德行需得身教，人们不会
3、忘记那个寓言般的故事:“您在哪所学校学到了最重要的东西？”一位诺贝尔奖获得者这样回答:“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园？最重要的东西？看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本立德树人。这学期优秀师德案例征集活动（最好是自己也可他人）”）“让每一个学生都快乐成长”，作为学校的教育理念；通过养成教育内化于心、外化于行（不是按自己意愿想怎么玩就怎么玩，想学就学，想干什么就干什么，没有是非之分，做到养成教育标准化，行为有标准，才会有效果，光有要求不行，要求不做，等于没有，也就是我们我们一贯的主题“落实”，这
4、学期开始体育等相关的课结合学校少先队的具体要求，进入学校习惯，楼道内，每一处都要求，这也是德，德行需得身教，就是老师的事了，迟到了，不喜欢老师们做的这学期有个调查），努力做到知行合一，止于至善（也是我们的教风，所有的成功都来自于行动，只要行动才能改变你自己，做到知其然还有知其所以然，争取做到最好），也是践行社会主义核心价值观的具体体现。学校稳步发展了，教师综合素质提高了，学生学有所乐、学有所长、学有所用了（要考虑学生的兴趣，音体美及其他有特长的老师本学期要组建兴趣社团，），家长信任了，社会满意了（今年在不同的场合，街道领导和高新区领导对我们第三小学给予肯定，感谢各位在自己各自的平凡的岗位上做到了不平凡。），我们才无愧于神圣光辉的职业。（我记得一年前有老师找我说，郁闷，工作没激情，生活不阳光，几次，活动，交流，特别是那次跳绳，只要到场的，我感觉到没有一个脸上不笑开花的，）人需要比，给谁，给你自己。什么是幸福？每个时代都在追求幸福，作为一种主观感受，幸福到底是源于于他们的比较后的优越感，还是来自于内心的低欲望的知足常乐（华西都市报调查）。老百姓不幸福吗，我们的6名保安，清洁工人田大姐。十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。亲们，我们一起快乐出发吧！