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1、,13.隔窗看雀,导入,麻雀,导入,麻雀,导入,麻雀,学习生字词,几,j(几乎),j(几个),间,jin(中间) jin(间断),落,lu(降落),l(丢三落四),lo(落枕),我会多音字,默读课文,理清思路,课文主要写了什么内容?是按什么顺序写的?,课文描述了麻雀的行动、样子以及“我”隔窗看雀的思索。本文先写麻雀的行动、样子(第15自然段),再写“我”隔窗看雀的思索(第613)自然段。,学习第一部分,思考:隔窗看雀,作者看到了什么?课文从哪几个方面写了麻雀的行动和样子?,跳跃,尾翘,飞行,它总是拣那些最细的枝落,而且不停地跳,仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚,也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找
2、的那枝。,跳跃,除了跳之外,它的尾巴总在一翘一翘,,尾翘,它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了,忽然又毫无缘由地飞回来。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候,样子非常可爱。 仿佛不是飞鸟,而是一团被扔过去的东西。,飞行,用自己喜欢的方式读第二部分,交流作者看雀后的思索。,a 、 与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。b 、 发出永远幼稚的鸣唱,在季节的变化中坚韧或欢快,有责任感地孵蛋和育雏。C 、 它是点缀在人类生活中的活标点。D、 它和人的生活最贴近,但始终保持着距离。e 、它经常被人伤害,却总也不远走高飞,不放弃贴近人时的方便。f 、 它太平凡,甚至不知道是否把彼此当做是“麻雀”。
3、,理解,它从一棵树到另一棵树,从一个檐台到另一个檐台,与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。,作者表面上是在赞美麻雀活泼、自得其乐的精神,实际上让我们领悟不同的人生乐趣,懂得坚忍、快乐的面对生活。,理解:它是点缀在人类生活中的活标点。,为什么要把麻雀比作“活标点”? 麻雀体型小,多而平凡。“活标点”是什么意思? 麻雀总在不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等,忙忙碌碌。你怎么理解这句话。,麻雀的低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等,为人类生活增添了许多情趣。,不管我们能做什么,我们能够做成什么,如果能以理解、欣赏、热爱的目光去对待周围的事物,那么,这个世界,即便是一只平庸的麻雀
4、,也会变得非常可爱。,总结全文,主题解析,隔窗看雀一文是我国著名诗人周涛写的一篇哲理小品文,文章通过细腻的笔触,讲述了麻雀飞行时的不知疲倦的样子的可爱,向我们介绍了麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”地、自由地活着这样一种特质,抒发了作者对平凡生活的热爱。,写作方法,托物言志的写法。 托物言志:作者通过对客观事物的描写或刻画,间接表现出作者的志向和意志。 本文作者意在借麻雀赞扬生活中忙忙碌碌、坚忍快乐的平凡人,同时也有作者对人生哲理的思考。,课后练习提示,1、背诵全文。,2、第4自然段“飞回来的这只是不是原先飞走的那只,就不知道了”和最后两个自然段,可以得知作者的观察点是没有变的,采用的是定点观察法,而麻雀落枝又飞走,很显然不受惊扰,说明作者是躲在暗处看的。,3、全文中心句,概述了这篇散文的主旨。,有关鸟的诗句,月出惊山鸟,时鸣山涧中。-王维,山光悦鸟性,潭影空人心。-常建,拓展延伸,天上的一朵云,树上的一片叶,吹过的一丝风,都可能引起我们的遐想。仔细观察一处景物,把你看到的,想到的说出来和同学们交流。,