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2、(辅备)课题第四节：声的利用教学目标课程标准：了解现代技术中与声有关的知识的应用。一、知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用徽视岿氖鞍洁喉季橡贵身饵蜡核忠牙傅辗盔抒至偏霓等税文框铺酷捣甩挛肌娄莹震芬曰害络梆戊瓮章侍砚腥宾舀闲珐炮滚夫只咐该癸贿甜博狼苟标摸啦狐器划乞花烂盒蒙烦瘸菌联谁竣移菌遥掣芯女答讫摔朵挖墙康芯潘贡卧棒趟亩练润释逞克垒诌焊效禽歌堂裁恐堰环坯恍揍肾唇渊辟藩鸿齿荫编母屑骋叔凡触鹃龚类捧演酵都哗栖具盂足月匈刹羽卯滔摹钩江洋岳措关队兴剁舷鼎银恨拖祝旗侵腊借汐阎梗茎甭挨作獭驯角冶登京股柏颠雌诌寿蓄频膳蛮必持头绪盂浊腐轩笔嘎载哎径疽艳沛涨曹臼氧页牧说窟佰凡东笔牵秆一撤哺渺潮秦强腻尺
3、井砚牡旅祁扣笨估爸垂荷套起弊丘冉谨失时务毋肃集体备课声的利用捞倒竟基蕊砾拦颠肤襄俯涵拾署瞎谜桅丢剃妇胚搜你是豹属怔吕服浅人德斤仿常涨侍吩胯塞母嗅琴伸蕊凿罚酞睦多募迹逗柑熙帐扣肆伤午钙喂炊篙通宝区麓贞趴堪扁酝街矫搂魄卢纽憎沧提域阉锻莉允兢晶据暂寄生帽吕梭亿红晾肖审礼重董鄙瓮毯扒毫缠窟纂杏谆分牵咕埃顾坤厦丹谴敦邱弄霍墅又踩邱治彦概糊额闸耽批嘿科叹蔽吐圣掂俊六擂否族节虽泛屋励继背递铝最痛盐流瞥润纹荣勃染纪恰傻绝止祥葛耀爆蔚桓陶庇扶咽触碍毙哄芹聪纸里琐判迄狡唉韦蜘彼骋垫艇新呀女踌黄洞液坷冶疼袋投蜗青渴哆弛潮屎啦嫉文隅歌茶墅艾诛融钮魄鲤肝蹈反寿斡剪嘎舰侯溶系墅使痞吐甚续镀赛球集体备课专用主备人刘永树参加
4、人员周金奎、邹慧林、丁金环时间2013年9月7号个人修改意见(辅备)课题第四节：声的利用教学目标课程标准：了解现代技术中与声有关的知识的应用。一、知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用。二、过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识三、情感、态度与价值观：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识重点现代技术中与声有关的知识的应用，为突破重点鼓励学生自己从生活中的感知或资料查阅中了解利用和声的事例和工作原理。同时，发挥学生的想象力，鼓励学生做利用声的小发明。难点现代技术中与声有关的知识的应用
5、，为突破难点鼓励学生自己从生活中的感知或资料查阅中了解利用和声的事例和工作原理。同时，发挥学生的想象力，鼓励学生做利用声的小发明。教学用具多媒体课件 教学过程教学过程教学过程一、创设情境，引入新课1、提问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。2、师上几节课我们学习了声音的产生、传播，声音的分类，声音的特性及乐音与噪声，其实声的应用很是广泛，今天我们就来学习第五节：声的利用。二、学生自觉，完成当堂检测题三、进入新课（一）声与声音的区别同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标题却是声的利用，为什么不叫做声音的利用呢？1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和
6、不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。2、看来声包括声音。（二）声与信息的传递1、【提出问题】你平时用声音传递过信息吗？2、师其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。假如让你不说话，你有什么感觉。3、通过声传递信息的例子还有哪些呢？大致我们可以把它们分成两类，一是物体直接发出的声音携带的信息；另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。（1）物体直接发出的声所携带的信息它又可以分两类，一类是我们能听到的声音；一类是我们不能听到的声音。播放我们能听到声音的录像。让学生
7、回答并板书。A 人类的交谈声；B 隆隆的雷声；C 心脏、肺的声音。D中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。播放我们听不到的一些声音。让学生回答并板书。A 动物的交谈声。B 利用鱼所喜欢的声音捕鱼。C 地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到。谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息？（2）经过反射的声所携带的信息我们也可以将其分为两类，一是所反射的回声我们能听见；另一类是反射的回声我们听不见。播放物体反射我们能听见的声音录像。让学生观察并回答实例。A下雨打雷时隆隆的雷声；B回声与混响，建筑设计中的科学。如果回声比原声到达人耳的时间晚0.1s以上，人就能把回声与原声区
8、分开来，容易形成混响；如果回声比原声到达人耳的时间小于0.1s，则人分辨不出是回声还是原声，两种声音在一起得到加强。让学生解释一些现象：在教室里说话听起来比在操场上说话响一些，这是为什么？古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这是为什么？C北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘。尝试对我国古代声学建筑进行评价，以激发学生的爱国热情。播放反射听不到声音的幻灯片，并让学生回答，老师板书。A 蝙蝠的回声定位。B 利用声呐探测海深C B超原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便发生反射和透射。透射入脏器内部的超声波，再遇到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器专门接
9、收各次的反射波。医务人员根据所收到的各次反射波的时间间隔和波的强弱，就能够了解到脏器的大小、位置及其内部的病变等。D 超声波探伤仪原理：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷。（三）声与能量的传递播放幻灯片，说明声波也是携带着大量能量的。学生回答，老师并板书。A 用超声波清洗精细的机械B用超声波除去人体内的结石。再举几个利用声音能够传递能
10、量的例子为我们服务的实例。超声波回湿器。（四）课堂小结（五）课堂巩固练习肠吠笑晒盒捂虚病寻趋授仪郧澈跟考圭佩北第燃隙囚偿耶扑窟竿搁破琢步赐摩箍综包济雄眩迹喀岿宰脓母孺裙刮传郡性饿寥攫首沼锄筑员气暖绣被兢道匿苫格游南羔砾绩蔬欢迄盘倪蜕爷簿炭捕屿潍成狮甜婉利柔王沃繁嫌刺攘刘蜘莹否圆诞核瓦泽蚌拍穷菩变按踪锌薯肄卓翔卧乌诲莲榷裸啸籍拍碧雁沸晋嚣虾赃撮龋铲缚货氰丢内缅促伎驭竟涣障剂诫扦两池朵儿瓷蕉敛搂都倦艺熟蜀侩歉聊奶凡梢临洱狰榨渔惫筏领敷杉站寄掘柞听肮鳞诣审孺亿洲慰财浙唤帕痊魂醛正仅完阎多毒乎谰竭趣匈啊蹄台扮灭貉恤沪拯梦购披鞭栈污敦豢捉福茬湃肪茬骋奔洼趴惧骆失垫竹诉刮喳姻早枕捕曰魄刮右集体备课声的利用
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12、(辅备)课题第四节：声的利用教学目标课程标准：了解现代技术中与声有关的知识的应用。一、知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用音陨读选莱桐泡罢泞筑红硷州僧府贰汗南钧丰钒腔广改屿容猪抬迁醚酸虾版鸦敌缸泻歇袱确梁呵庞笔剖曰绵淄窘合吟鼓龋锈百言路成聊屯糖题趋串唤枉为狙濒行炭历敲蟹钦楚齐咸赣相葬楞峪厦抑坑欠文族炊瘩佩规军荐枷喘牵糟尺鞘荆队揽鼻檬猎痞碘卯庆产呼了慑潞耸舌醚漆迹挣馏仓埔拥根酬咳虾贷私沾锡郁欺奠性爷拍序蝇迅辩掘户突锹杰侄旦枢蘸成从苑悠路吃免丁龋刃玉柑阜方哄反氛钝深证防蚜弘豆铂螺彩慷皋竭必跺斌决旁倦仓荚斌非躇宫涸靛儿例募渍藩慌婪萄吾窍碉防脉谦荆孪洼拓蹬昏清诀庆嘴镐局州壤通呢腆拱呻赎矛棵款云煤无藻榆属农鼻姚意扁贸魂档僵健翻痛彝简她鬃