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1、高一年级足球教学设计脚内侧踢停球第2课时 共3课时授课时间：2014年5月29日上午第三节一、教学理念以“健康第一”为宗旨，以人民教育出版社普通高中体育健康课程标准（实验）依据。面向全体学生，以“三体教育思想”为指导，学生发展为中心,注重个体差异以及学生运动爱好和专长的养成，促进学生的身心健康发展。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分挖掘学生自身潜力，提高学生运动兴趣，加深对足球动作的理解和认识，加速技能形成，为终身体育打下良好的基础。二、 教材分析1、高中阶段足球教材是初中足球教材的延生与拓展，它包括基本动作和基本战术两部分内容，并以综合练习的形式将两者有机结合。2、踢球是足球技术
2、中最基本的技术动作，也是足球技术中最重要的技术，包括五个技术环节：踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球脚的摆动、脚触球的部位、踢球后的随前动作。停球是对球控制能力的一项很重要的基本技术，而脚内侧停球是脚内侧部位与球接触面大，便于做迎撤动作，从而是使用次数最多的部位。3、在足球运动中球的运行情况变化较多，经常练习可以增强学生的速度和力量，提高学生的灵敏性和柔韧性以及身体协调性。本课主要针对学生的技术动作规范指导学习，让学生逐步掌握该动作技术特点并能合理运用。本课主要内容是巩固脚内侧踢停球技术动作。三、 学情分析1、本班为高2013级多班B学生，男生 21人 、 女生 0 人2、高一年级学生的心理基本
3、稳定，并有一定价值取向，能主动分析解决教学中的问题。3、本班学生的身体素质较好，但运动综合能力有待提高。通过足球教学，能较好地发展学生的综合运动能力。4、学生对技术掌握参差不齐，动作不规范，大部分学生对该项目只停留在“玩”的层面上，其最基本的踢停球技术还有待解决。四、 教学目标1、 认知目标：通过多种练习，95%的学生建立正确足球脚内侧踢停球技术的动作概念，并了解其动作要领和评价方法。2、 运动技能目标：70%左右的学生能掌握脚内侧踢停球的用力顺序和击球部位，建立正确的动作定型，80%的学生动作技术得到提高。为进一步学习足球基本战术打下基础，通过练习发展学生的灵敏性、协调性。3、 情感目标：通
4、过小组合作学习，提高学生对足球的学习兴趣，培养合作意 识、增强责任感、交往能力、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。五、 教学策略与手段A、 讲解法和示范法：帮助学生建立正确动作概念，贯彻直观性教学原则B、 游戏比赛法：充分发挥学生主动性和创造性，提高学生运用技能的能力C、 预防和纠错法：根据产生错误的原因，灵活选择有效手段，培养学生的反应和纠错能力六、 重点、难点1、 教学重点：脚触球部位准确、踝关节和脚型的准确控制2、 教学难点：上下肢的协调及运动中出球的准确度七、 场地器材足球20个、足球场半场、标准桶、帽若干八、预计运动负荷1、练习密度 70%左右 2、运动强度 中九、教学流程
5、示意图十、教学流程教师马 黎授课班级高一 多班B指导教师王兴桃教学内容脚内侧踢停球重点：脚触球部位准确、踝关节和脚型的准确控制难点：上下肢的协调及运动中出球的准确度教学目标1、认知目标：通过多种练习，95%的学生建立正确足球脚内侧踢停球技术的动作概念，并了解其动作要领和评价方法。2、运动技能目标：70%左右的学生能掌握脚内侧踢停球的用力顺序和击球部位，建立正确的动作定型，80%的学生动作技术得到提高。为进一步学习足球基本战术打下基础，通过练习发展学生的灵敏性、协调性。3、情感目标：通过小组合作学习，提高学生对足球的学习兴趣，培养合作意识、增强责任感、交往能力、协作能力及社会适应能力，养成良好的
6、锻炼习惯。流程时间教学内容教师活动学生活动组织及设计意图引最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。入部1.圆的定义：分(3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.2 分 钟设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；dr 直线L和O相交.1、 集合整队2、师生问好7.同角的三角函数间的关系：3、宣布本课内容九年级数学下册知识点归纳4、强调安全，安排见习生1、口令指挥、语言提示tanA的值越大，梯子越陡，A越大；A越大，梯子越陡，tanA的值越大。2、 向学生问好3、宣布本课内容4、安排见习生(1)二次函数yax2的图象：是一条
7、顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。是二次函数的特例，此时常数b=c=0.1、集合整队、报告人数166.116.17期末总复习2、向教师问好3、认真听宣讲43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-234、见习生随堂组织形式如下图要求：快、静、齐热 身 激 趣5 分 钟1、绕排球场慢1圈2、原地活动操扩胸 振臂体转腹背弓步压腿 踝腕关节等3、熟悉球性热身：1 内侧拨球；前脚掌拉球。1、领做徒手操并口令提示2、组织学生进行熟悉球性热身活动1、积极参与熟悉球性热身活动2、认真进行准备活动组织形式如下图要求：积极参与动作到位学习提高部分20 分 钟1、两人一组复习原地脚内侧踢停球。（图一）2、
8、两人一组加大距离原地脚内侧踢停球。（图一）3、两人一组进行运动中脚内侧踢停球。（球过中间标志桶）图一；4、5个人一组分成4组在一个纵路做运动中踢停球练习（图二）5、动作要领：重点：规范、连贯难点：协调、准确1、组织学生复习脚内侧踢停球练习2、及时纠正出现技术动作错误，并示范正确动作。3、示范并讲解练习方法及要求。4、组织学生运动中的踢停球球练习并巡回纠错5、组织集体练习并评价1、积极认真的参与复习内容。2、认真观察教师示范的练习方法并积极主动的参与。3、对教师提出的错误技术动作进行及时的纠正。4、按要求认真完成练习内容。组织形式如图（一）（图二）要求：1、按教师要求认真练习2、团结协作，相互学
9、习并纠错3、积极参与，注意安全素质拓展部分8 分 钟4、游戏“逗瓜”游戏方法：每组5名队员在一个长方形的场地内进行4名队员踢停球1名队员抢截球。（图三）1、讲解游戏规则并参与游戏。2、语言激励。1、领会游戏规则及方法积极参与游戏并相互加油鼓励组织如图（三）要求：1、遵循游戏规则2、积极参与游戏结 束 评 价5 分 钟1、组织放松2、小结评价3、收还器材4、师生再见1、自由放松活动2、组织学生进行自评互评3、安排学生收还器材4、师生再见1、自由放松活动2、参与自评互评活动3、积极参与归还器材4、与教师再见组织如图（四）要求：放松身心愉悦心情运动负荷 预计场地器材足球20个、足球场半场、标准桶、帽若干课后小结课的强度预计最高心率：130150次/分钟平均心率：110120次/分钟练习密度：60%70%练习强度：中