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1、体育课教案学习内容：足球运球过人。学习目标：1.认知目标：通过参与初步学会拉球和拨球两种过人的基本方法，感受超越对手的愉悦，并能在比赛中主动运用拉球和拨球过人技术。2.技能目标：1） 通过教学，使95%以上的学生初步掌握运球过人技术，75%以上的学生能熟练地掌握行进间运球过人技术。2） 通过游戏与小型比赛，发展学生的灵敏反应、快速灵动的能力和乐于参与足球运动的兴趣。3.情感目标：培养学生自信、自控、自如的良好心理品质。重 点：脚底踩拉球动作。难 点：拉、拨球时机。场地器材：半个足球场（或平地一块），5号足球：每2人1个。小红旗8面。教学过程教学内容教师指导学生活动自主活动71. 课堂常规：集队
2、与考勤。2.准备活动：关节操。游戏：踩拉球比赛。1.向学生问好。2.出示学习目标与内容。3.提出课堂管理目标及其它要求。1.手势提示或口头激励。2.引导学生练习，口令指挥。1.体育委员报告出勤情况。2.向老师问好。组织： * * * * * * * * *1. 由体育骨干带做创编操。组织：体操队型2.学生两人一球自主游戏。尝试体验10学习过人技术：1.拉球过人的方法。2.拨球过人的方法。1.展示技术图解或影象，分析动作结构，提示要领：在防守队员伸腿抢球、重心前移刹那，控球队员用脚掌踩球的上部向后或左、右拉，躲开抢截、突破防守；在正面运球时，通过上体晃动迷惑对方拨球从对方的一侧突破。2.师生合作
3、示范。3.引导学生做各种运控球，提示各种动作的运用时机。1.观察图解或影象，找出技术动作的主要特征。2.观察胸部停动作示范：拉球过人；拨球过人。3.做变速变向运球。a.左右脚连续拉球练习。b.习惯脚拉球过杆模仿练习。组织： 合作探究10探究学习：做拉、拨球过人的比赛游戏。尝试两种过人的不同练习方法。拓展思维、积极交流，探索出适合自我的过人方法。教师以引导性口令，提示动作方法。自主选择练习：1.做拉球过人。a.左晃右拉过人。b.右晃左拉过人。组织： 2.分别做脚背内、外侧拨球过人。组织： 函数的取值范围是全体实数；展示1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣
4、的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。评一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。价154、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。结 束34、加强口算练习，逐步提高学
5、生计算的能力。小型足球赛：进行自主性、创造性练习与配合，体验足球比赛的乐趣。10.圆内接正多边形1.放松与总结。2.收器材。186.257.1期末总复习及考试1.规定双方不设守门员，连续拉拨球过对方2人也算进1球，3分钟一局，进球少者自动出局。84.164.22有趣的图形1 整理复习22.引导学生，在比赛中自信、自如地运用过人技术。3.适时进行评价。圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。1.引导学生做放松活动。8.解直角三角形：在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形（须知一条边）。2. 作课堂总结、表扬、鼓励。1.大胆运用所掌握的过人技术。2.根据防守人特点和场上情况做动作。组织：7人制，场地40m25m左右。（女生场地可适当缩小）。 1.总结学习心得与体会。2.评出本课学习表现优异者。3.值日生按要求回收器材。课后小结