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1、教学资料参考范本幼儿园大班主题教案：碰一碰撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动背景音乐给予人最直接的感受就是情感的愉悦与释放。所以 , 让孩子在玩耍中感受音乐 , 应该是我们进行音乐教学活动的态度。所以 , 本活动通过与指套傀儡、老师和同伴的玩耍和碰触 , 使孩子体会音乐的节奏和舞蹈的动作 , 从而完成音乐教学的目的。活动设计的主旨在于创设让孩子多次感受音乐的机会 , 如欣赏指套傀儡的游戏、跟随老师随意地舞蹈、与同伴有模仿地舞蹈等 , 都是让孩子在反复感受中 , 轻松而有兴趣地进行游戏。另外 , 孩子可能会在游戏进行了一段时期以后 , 产生自己的新玩法和新规则 , 我们要给予孩子个宽
2、松的环境 , 激发孩子的创造想象力。内容与要求1、感受歌曲和游戏的规则, 养成听音乐做游戏的习惯。2、用踵趾小跑步积极参与游戏, 并乐意表现欢快的情绪。活动准备指套傀儡。过程与指导欣赏感受一理解体验一表现表达( 木偶游戏 ) ( 师生玩耍 ) ( 投入游戏 )一、看木偶做游戏1. 谁来了 ?小木偶要玩游戏 , 玩什么游戏呢 ?( 木偶做“碰一碰”游戏二遍 )熟悉音乐的旋律。2 / 32. 他们在做什么游戏 ?我们也来做吧。 ( 先由两个老师听音乐玩游戏, 反复时请出幼儿一起玩游戏 , 直到全体幼儿都参与游戏为止 ) 这个游戏好玩吗 ?( 坐下休息休息 )在跟玩中感受音乐的旋律、节奏、歌词和动作
3、。二、了解游戏里的歌、动作和规则1. 这个游戏里有首歌的 , 我们是一边玩一边唱的 , 这首歌唱了些什么?( 一起学唱 )在多次感受之后 , 孩子相互补充 , 完整地学唱。2. 老师做游戏 , 你们帮我们唱歌。看看 , 你们唱到哪里 , 我正好找到好朋友了。既鼓励了孩子歌唱 , 又提出了新要求。3. 老师和孩子一起玩 , 感受听音乐正好找到好朋友的游戏规则。4. 刚才 , 你还用什么好看的动作来找朋友的 ?( 提示 : 除了手的动作 ,还有好看的脚的动作吗?听音乐用踵趾小跑步找朋友玩。)一新的舞蹈基本动作 , 就在玩的情绪的驱使下 , 进行着。三、玩游戏1. 我们既要用好看的动作找朋友 , 又要很快地找到朋友。 ( 玩游戏23 遍)2. 你还想和好朋友碰哪里 ?( 可以碰身体的任何部分 )孩子在相互的碰触中, 体会着游戏的乐趣。如 , 他们头碰头、脚碰脚、屁股碰屁股 , 玩得非常高兴。如果孩子们可以 , 这个游戏的动作 , 可以由孩子们用自己喜欢的动作, 重新表现。3 / 3