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1、教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动：斑鸠调撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌词内容，初步了解歌曲的相关背景知识。2、感受歌曲中衬词的乐趣，能够尝试演唱衬词。3、感受欢快活泼的音乐风格和西民歌的地方特色。活动准备：1、对斑鸠有初步的了解，知道斑鸠叫的声音。2 、磁带。 3 、表现斑鸠调的图片。活动过程：一、开始部分。1、律动：小孔雀，告诉你、织布。2、练声：山谷回声真好听、庆祝六一。二、基本部分。1、激发幼儿欣赏歌曲的兴趣。（1）教师：请你们听音乐，告诉我这是什么声音？教师小结：这是鸟儿的叫声。（2）教师：你知道这是什么鸟儿在叫吗？学斑鸠叫的声音让幼儿说出这
2、是什么鸟在叫。请幼儿互相模仿斑鸠的声音。（3）幼儿自由讲述自己知道的关于斑鸠的知识。2、教师：原来斑鸠是在春天出现的鸟。老师今天带来了一首关于斑鸠的歌曲，让我们一起来听一听吧！三、欣赏歌曲，感受歌曲独特的地方特色，理解歌词内容。1、（ 1） 播放斑鸠调请幼儿欣赏，引导幼儿初步感受歌曲欢快活跃的音乐风格。2 / 3（2）教师：你听到歌曲里唱了些什么呢？。教师出示图片，让幼儿观察，与幼儿共同观察讨论：我们一起来看看，图上的人们都在干什么？是在什么季节？教师小结：斑鸠叫了，表示春天要来到了。春天是充满生机的季节，人们欢快喜悦，载歌载舞来欢迎春天的到来，所以斑鸠调给人们的感觉是欢快活跃的。2、教师再次
3、播放歌曲，引导幼儿感受歌词中独有的方言特色。（1）教师：让我们再来听一次这首歌曲。听完后，请你们说出你对这首歌有什么疑问？你觉得这首歌有什么有趣的地方？（2）帮助幼儿理解一些歌词的内容：“春天马格叫”就是“春天里什么叫”的意思。（3）帮助幼儿分析衬词：歌曲中还有很多“哟哬嘿”“里格”“咿呀咿子哟”这样的词，这些都是出这首歌地方的人，在唱歌的时候习惯加上的一些词，有了这些词，就让人感觉到很有趣。这首歌就是我们家乡西的民歌。3、再次播放歌曲，鼓励幼儿尝试跟着演唱衬词部分，感受衬词的乐趣。4、启发幼儿想想听了这样的歌曲想要跳什么舞蹈，鼓励幼儿大胆地跟着歌曲自由舞蹈。四、结束部分复习歌曲哈达献给解放军，结束本活动。3 / 3