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1、教学资料参考范本幼儿园小班教案案例美术过桥撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标1. 能运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。2. 根据画面进行想象桥上、桥下的事物。3. 大胆地运用儿歌讲述画面。活动流程欣赏与讨论引导思考幼儿创作活动准备 1. 黑色水彩笔2. 过桥作品3. 图片小狗、小猫、老虎、狮子等四肢着地站立的动物活动过程1. 欣赏与讨论今天，老师给小朋友看一张听儿歌猜一猜的图画，我来念儿歌，请大家猜一猜。出示欣赏作品的局部并念儿歌：“地上有座桥，鸟儿桥上飞，小兔桥下跳，请你猜一猜这是什么桥。”提问：这是一座真的桥吗？（这是动物可不是真桥）这座桥的桥面是动物的什么部位？
2、（桥面是动物的身体）四条腿是桥的什么呢？（桥墩）那么，它到底是谁呢？（教师展示全图：“原来是座小狗桥）这是一首可以变的儿歌：教师用换纸的方法遮住画面头部，引导幼儿念儿歌，念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。刚才，我们一看到动物的头，就猜出这是什么桥，大狮子头的周围有什么？（狮子头四周长着长长的毛）小狗的耳朵长在哪里？2 / 3（狗耳朵长在头的两边）猫和虎的耳朵都长在两角上，又有什么不同？（猫的耳朵尖，虎的耳朵圆的）2. 引导思考a. 除了鸟儿在桥上还有谁（白云、气球、星星、蝴蝶，幼儿说，老师画）b. 除了小兔在桥下还有谁（青蛙、乌龟、蜗牛 等）3. 幼儿作画，创作要求。a. 小动物都想摇桥给大家猜，你们还会变些什么四条腿动物呢？b. 要把头画大，身体画长。4. 引导评价看小朋友的作品念儿歌，猜猜这是什么桥，找找，哪些地方变样了。简评本活动采用变一变的形式，来充分调用孩子的积极性，并注意拓宽孩子的思维，大胆地用图形组合的方式进行创造想象，并运用儿歌的形式，让孩子根据自己的画面进行大胆地讲述、充分地锻炼了孩子的语言表达能力，使孩子愿说、肯说、会说。3 / 3