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1、教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：不一样的感觉撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。( 软、硬 , 光滑、粗糙, 冷、热 )2、知道用手触摸是感知物体的一种方法, 激发幼儿对科学活动产生兴趣。活动准备1、积木块、海绵、锯沫板等。2、两杯水 ( 热水, 凉水) 。活动过程一、游戏引入课题1. 教师 : 小朋友们喜欢小蜗牛吗 ?我们学小蜗牛爬一爬好吗 ?在木地板、海绵垫上爬 , 让幼儿用手触摸、按压 , 感知并说出这两种物体的硬、软。2. 教师 : 哦, 我们的小手能摸出硬的和软的东西 , 我们的小手真棒 !当看见一个东西 , 我们不知道它
2、是硬的还是软的时, 可以用手摸一摸, 这是一个好办法 !二、在触摸中感知物体特性 , 并表述出来。1. 摸一摸(1) 请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。 ( 木积木 )使劲捏捏、按按。教师 : 你捏得动积木吗 ?( 捏不动的东西是硬的。)2 / 3(2) 同样拿出软的东西。 ( 海绵 )摸一摸 , 捏一捏 , 还可以拧几圈 , 海绵是柔软的。(3) 幼儿摸摸锯沫板 , 感受正反两面的不同。 ( 粗糙和平滑 )能说出一面扎手 , 摸起来不舒服 , 是粗糙的。另一面不扎手, 很舒服 ,是光滑的。(4) 伸出双手分别握住热、冷水杯 , 并说出哪杯水热、哪杯水冷。小结 : 我们的手不仅能摸出硬的、软的
3、东西 , 还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。2. 选一选请几名幼儿上来 , 任选一件喜欢的物品。告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的, 还是热的、冷的。3. 找一找带领幼儿在活动室里边摸边问哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等 , 让幼儿逐一说出感觉。4. 说一说平常还摸过什么东西 , 是粗糙的、柔软的、热的?5. 小结 : 手能摸出硬的、软的 , 冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸 : 如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等 , 要学会保护好自己。三、游戏 : 我能干听口令把小筐中软的东西送过来, 或把硬的东西送过来。延伸活动让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西, 说出自己的感觉。3 / 3