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1、探究实验 “鼠妇的生活环境 ”的设计文英菊教学目标 ：1.说出影响鼠妇生存的环境因素2.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验3.通过探究活动明确外界环境对生物的生活产生影响4.形成爱护实验动物的情感，能够认真的观察和记录，并与小组其他同学合作和交流教学重点 ：1、说出影响生物生存的环境因素2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验教学难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真的观察和记录，并与小组其他同学合作和交流课前准备 ：学生：分小组捕捉并饲养10 只左右的鼠妇教师：给学生提供有关鼠妇的一些资料，指导学生完成捕捉鼠妇的任务，制作教学课件。器材准备 ：托盘、湿土、玻璃板
2、教学设计 ：学习内容教师引导学生探究预期目的提问：哪些同学找到鼠妇？找到的同学都很积极举手，学生通过亲手捉鼠同学们都是在哪些地方找学生交流鼠妇的生活环境，妇的过程切身体会到鼠妇的？纷纷作答： 花盆底下、 草丛里等。鼠妇的生活环境鼠妇为什么会死亡呢？但是很多同学反映找到的鼠妇很捉鼠妇时遇到哪些困难？快就死亡了。鼠妇为什么会跑呢？鼠妇鼠妇的生活环境变化了。引入怕什么鼠妇的反应很灵敏，刚刚看到，认识到鼠妇的生活今天以光为例探究环境对它就很快跑走了。会受外界环境的影鼠妇的生活有什么影响。学生思考交流：怕人、怕光响。探究引导学生明确探究的一般探究的一般过程：提出问题 作 学生初步认识到探的步骤出假设 制
3、定计划 实施计划 究活动的一般步骤一般得出结论 表达交流步骤光对鼠妇生引导学生从这六个步骤针通过实际的实验设活的影响探对光这个因素探究外界环光会影响鼠妇的生活吗？计更深体会探究活究过程境对鼠妇生活会产生什么光会影响鼠妇的生活。（根据捉动的一般步骤影响鼠妇时的经验作出假设）通过制定计划中遇提出问题1、设置一个实验，用光照鼠妇，到的问题明确探究作出假设看鼠妇的反应。实验的几个要素制定计划（这一步对于他们2、不能，要有对比。 还要设置一 对照实验：对照组来说比较困难， 应该细分问个无光组和实验组题）有光组和无光组除了光这个因素单一变量：实验组1、怎么样才知道光对鼠妇外，其他因素完全相同。和对照组间有
4、且只生活有影响？一个有光的有一个因素不同组够不够？3、鼠妇数量越多， 实验结果越准 明确表达交流的重2、怎么能说明是光这个因确，但也不能太多，统计会比较要性，也让学生明素对鼠妇的生活造成的影困难。确正确的知识必须响，而不是由于其他原因。用 1 只鼠妇存在偶然因素，所以通过多次的验证才3、设计多少鼠妇做实验比不行。可以。较合理？ 用 1 只鼠妇 行 4、不够，应该多做几次， 实验数吗？据更接近真实情况。4、实验一次够不够？5、时间太短，鼠妇尚未稳定下来，5、观察多久？多久观察一可以 1 分钟观察一次，观察10次？分钟左右。实施计划按照制定的计划来进行实验操提醒学生在实验操作中要作，并记录实验数据。随时做好实验记录。选取最后一分钟的结果，分别统得出结论计黑暗处和光亮处鼠妇的数量。表达交流同学的交流相当于重复实验。各组交流实验结果，取平均值作为实验结果。进一步探究启发学生：鼠妇的生活还会学生畅所欲言：温度、水分通过课堂的延伸，受到到哪些因素的影响？课后自己选取一个因素制定探究加强学生对探究过计划并完成探究过程。程的理解。实验结论 ： 光对鼠妇生活有影响。适合生活在潮湿的环境。