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1、教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：忘记撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标：1了解故事的主要情节，愿意当众表达自己对故事的理解。2学会用书签记录自己在阅读中不明白的地方，养成良好的阅读习惯。活动准备：1图书大书，大字卡（干净、运动、身体）。2PPT课件。活动过程：一、爱的萌发教师出示图画大书引导入活动。（1） 出示图画大书第2 页，请幼儿仔细观察。（2） 引导幼儿大胆猜测，说说自己的理解。教师：画面上是谁？她是什么样的表情？会发生什么样的事情呢？二、爱的体验1 幼儿阅读故事图书。（1） 幼儿按顺序取书。（2） 幼儿自由阅读图画书，老师进行指导并提示幼儿在有疑问的一页夹上小书签。
2、（3） 教师注意观察幼儿的阅读情况。2 出示 PPT课件，老师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。（1） 老师完整的讲述故事，幼儿欣赏。2 / 3（2） 老师：谁能说一说故事中都讲了些什么？老师提醒幼儿在回答问题的时候一定要把话说完整。（3） 教师逐一出示字卡“干净、运动、身体”。老师：这些字在故事中的哪里出现了？我们一起找一找吧！3 再次出示 PPT课件，进一步了解故事内容。（1） 教师：故事中讲的是关于谁的故事？老师鼓励幼儿用自己的语言清楚地表达自己的想法。（2） 教师请幼儿把自己有疑问的一页翻开，请幼儿说说自己的疑问，并请其他幼儿为他做出解答。教师注意提醒幼儿认真倾听他人的疑问。（3） 幼儿学习治理书本，并按小组顺序收书。三、 爱的表达游戏活动：翻牌找字。游戏过程：（1） 教师激发幼儿参与活动的兴趣。老师：今天我们玩一个翻牌游戏，比一比大家的记忆力。（3） 老师出示大字卡请幼儿认识，并把字卡从左到右依次贴在黑板上。教师将字卡交换位置后，说出一个汉字，请幼儿指出这个字。玩几次后教师将字卡扣在黑板上，然后说出一个汉字，请幼儿猜一猜是哪张字卡。又问猜完后，教师翻开字卡进行验证，也可让其他幼儿进行验证，游戏可以反复进行。3 / 3