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1、第 1 页 20XX 班主任工作总结_克服孩子的个性弱点 特征码 QOUpilVEVtqJVHksxqDC 随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由 于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存 在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放 弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进 行教育。 我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸 如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小。这样，在生 活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外， 不仅对孩子本身造成影响，而且还会对以后的教育留下后遗症， 因此，我们要针对具体情况，做具体分
2、析，帮助孩子克服个性 弱点。 如我们住读班孩子，经济条件好，因此孩子们热情大方， 肯帮助别人，特别是经济上的支助。但他们有一个较为突出的 缺点，那就是特别“小气“，平时只要稍多说了一点关于他们弱 点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的举动。 记得那是刚入学不久，孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根 据另一个孩子的长相特点，编了一句顺口溜来唱，那个孩子听 完后，立即扑过去，要与编顺口溜的孩子拼命似的，又哭又闹， 第 2 页 整个人气得上气不接下气，非要那个孩子立马道歉，否则誓不 罢休。我极力劝说他们，暂平息了风波。为此，我也看到了这 些孩子致命弱点，如果这种心态不加以教育引导，发展下去， 将成为一个病，严重影响孩子今后的个性发展，所以，我经常 利用朝读、队会，组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球 星、歌星、名人轶事教育他们，由于孩子们读书多了，精神食 粮丰富了，因此脾气就好一些。 另外，我还注意孩子们的心理健康，有意识组织一帮一活 动，让这部分孩子心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的心理， 以达到教育目的。通过几年潜移默化的教育，循循善诱的自导， 孩子们逐步克服了特别小气的心态，现在他们之间随意开开玩 笑，孩子们不在意了，这是一种进步。虽然孩子们身上还有诸 多缺点，要我们正确的去引导，不忽视他们的随习，就可以帮 助他们克服个性弱点，走向个性的完善，做一个真正的强者。