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1、.生物的性状表现一、学习目标： 1、识别生物的性状和相对性状；举例说明什么是遗传现象。 2、通过调查法进行自身性状表现的调查活动，增强观察能力和总结归纳能力；尝试从生物学现象中发现和提出问题的能力。 3、认同几乎每一个生命个体都是独一无二的，建立学习和生活的自信。2、 学习过程：（一） 活动1 猜一猜 每个小组辨认出信封里的五官，粘贴在空白纸上，并写出其主人的名字。 结论：遗传学上，生物体的_和_统称为性状。 （二） 活动2：比比你和我1.小组合作：（1）对照课本P68的表11-1中人的部分性状图片，在自己对应的性状图片上画“”。（2）对照表11-1，小组成员互相检查自己性状的调查结果是否准确
2、。（3）统计本组眼皮类型,舌类型和有无酒窝三种性状的不同表现类型的数量。性状数量 舌类型眼皮类型酒窝能卷舌不能卷舌双眼皮单眼皮有酒窝无酒窝 思考：通过自我性状调查和小组交流活动，你发现了什么规律？2.游戏：比比你和我 规则：全班同学起立，请一名同学汇报自己的每一性状表现，请不一致的同学坐下。 思考：通过本游戏，你试着分析为什么最后只有汇报者一个人站立？ （三）相对性状 1.从给出的图片中找出相对性状，并做不同的标记。 2.请说出图片中存在的几对相对性状。 3.判断是否为相对性状并说明理由。 （1）同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。 （ ） （2）小麦的抗病和易染
3、病，这是相对性状。（ ） （3） 我是双眼皮，你有酒窝。（ ） （4）豌豆的高茎和圆粒。（ ） （四）考考你 讨论： （1）照片中的同学长得像谁？哪些性状与父亲相同，哪些性状与母亲相同呢？ （2）父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？ 归纳：遗传：_。三、达标检测1.生物的性状是指（ ） A.生物的形状 B生物的大小 C.生物的运动方式和血液流动 D生物的形态特征和生理特征2. 下列不属于性状的是（ ） A.人皮肤的颜色 B.人的血型 C.豌豆茎的高矮 D.衣服的颜色3.下列各组中都属于相对性状的是（） A黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病 B有酒窝和无酒窝，番茄的黄果和红果 C双眼皮和大眼睛，绵羊的长毛和细毛 D耳垂和眼睑，鸡的玫瑰冠和单冠4下列性状中，不属于相对性状的是（ ）A. 人的高个子和矮个子 B.小明的O型血和小刚的B型血C.人的左撇子和右撇子 D.单眼皮和大眼睛 5. 下列说法中，能说明生物遗传现象的是（ ）种瓜得瓜，种豆得豆一树结果，酸甜各异一猪生九子，一窝十个相龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞A BCD: