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1、幼儿园大班韵律：快乐小战士【设计意图】这次课题特色结题的开课任务落在了我身上，园长把我的上课领域定在了音乐上。于是，我结合我园的国防特色，选取了一段快乐女战士的音乐。这个音乐是ab 结构， a 段音乐优美抒情， b 段音乐欢快活泼。而在素材的选择上，我选取了筷子作为道具，在末端装饰红绸带。之所以这样想，是这一道具能一开始就激起幼儿的兴趣，同时在音乐的烘托下，让幼儿体现女战士欢歌载舞的情节味道，感受舞蹈表演带来的乐趣。【活动目标】1、熟悉乐曲的旋律，知道乐曲由抒情和明快两段不同的乐曲风格组成。2、能根据图示动作和图谱内容学跳并表演舞蹈。3、感受舞蹈表演带来的乐趣。【活动重点难点】重点：区分乐曲的
2、风格，能根据图示动作和图谱内容表演舞蹈。难点：根据图示动作和图谱内容学跳舞蹈。【活动准备】经验准备：给幼儿讲述过红色娘子军的故事。材料准备：扎成小捆的筷子( 末端装饰红绸带 ) 人手一对， ppt 图片，图谱：快乐女战士、小魔术棒一根；快乐女战士音乐、多媒体播放机。【活动过程】一、开始活动：设置游戏情景导入活动师带领幼儿感受音乐轻巧欢快的节奏一起来挑担子，进入活动室。师：小战士们，慰问演出的时间又到了，让我们舞起绸带出发吧。二、基本活动：借助视频图与动作感受音乐，学跳舞蹈1、观赏视频，引导幼儿体验音乐活泼快乐的气氛。教师：孩子们，你们看，他们是谁呀？（红军战士）教师 : 原来这是一群红军战士在
3、万泉湖边进行杀敌操练呢, 告诉你们哦，红军战士休息的时候还会唱歌、跳舞。我们一起去看看吧！2、感受抒情和欢快的音乐教师：她们跳的好看吗？她们跳舞时的音乐叫快乐女战士。你们想不想也来跳一跳，那好，我们一起来听听快乐女战士的音乐。这个音乐一共有两段，请你们听听看，这两段音乐有什么不同？（分别播放第一段和第二段音乐，师在两段音乐开始时，分别提醒是第一段和第二段）幼儿回答：第一段 ；第二段 。教师总结：我们小朋友都听出来了：第一段音乐很抒情，第二段音乐是欢快、活泼的。那好，接下来我们也来学跳吧，我们先来跳第二段。2、学跳第一段音乐的舞蹈动作。（1）根据图示学动作。教师：你们真棒！跳的非常好！刚才我们学
4、习了第二段音乐的舞蹈动作。接下来我们来学习第一段音乐的舞蹈动作。（2）播放第一段音乐，幼儿随音乐配动作。（然后师选取其中的几个动作）。师：刚才小朋友跳的真好看，老师也把你们跳的动作画了下来，请你们也去学一学，试一试吧！（出示图片，幼儿自由的跟图片学动作）教师：谁来将你学的动作跳一跳？（幼儿示范，教师带领着将各个动作学一学，练一练。）（2）、出示图谱（彩纸上制作而成），跟音乐练习。教师：老师将这些动作放入刚才的那张图谱上，我们也来合着音乐试一试吧。（听音乐，跳第一段的舞蹈动作）（师指图，不示范）第一次初步尝试，第二次可引导幼儿听好音乐节奏，做的柔美一些，和音乐一样优美。3、学跳第二段音乐的舞蹈动作。(1) 先出示第一张 ppt ，引导幼儿探索第二段音乐动作。教师：第二段欢快的音乐里有三个动作，老师将这三个动作画了下来，我们一起来看看应该怎么跳呢？（出示三个动作的人体图）