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1、教学资料参考范本幼儿园小班半日活动的计划教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 6活动目标 :1、愿意和老师一起做游戏, 体验集体游戏愉快的情绪。2、能根据口令变换相应的动作。3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。一、 集体游戏 :活动内容 : 集体游戏 - 气球飞起来了条件提供 : 磁带、欢乐音乐活动过程 :1、 调动幼儿情绪 , 明确游戏角2、 幼儿投入游戏 , 体验集体游戏的快乐。A、根据教师的口令、情景性的提示语, 做相应的动作。重点 : 能肢体协调地走、蹲、跳、自转, 感受身体的平衡。B、鼓励幼儿听音乐 , 自由、大胆地做气球飞的动作。指导重点 : 根据幼儿的实际练习情况 , 师
2、调整指令变换速度 , 以使幼儿灵活机动地做 相应的动作。规则 : 学着找空地方玩 , 不与人碰撞。二、 自由分散活动 :活动内容 : 大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。指导设计 :1、幼儿自由选择内容 , 在场地中四散玩。指导要点 :2 / 6A、教师观察是否每个幼儿都有所选择, 给予一定的鼓励 , 使每个孩子都积极地参与活动 , 并注意安全。B、对不同水平幼儿进行相应的指导( 个别差异 ) 。C、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动( 张紫嫣、蒋无有 ), 提醒休息、擦汗、脱衣服。2、玩小型玩具者 , 提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。生活活动 :活动目标 : 知道将玩好的玩具送回自己的家活
3、动内容 : 玩具宝宝回家环境创设 : 结合在区角或自由游戏收玩具时进行。指导设计 :一、 观察幼儿的整理情况 , 捕捉问题情境。以回错家的玩具角色身份, 引起众幼儿注意 , 了解玩具哭的原因 , 说说该如何帮助玩具。( 幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家)二、 帮帮玩具宝宝。1、你们愿意帮助玩具宝宝吗?2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙?一起帮帮它吧 !( 幼儿在看看、找找、帮帮中, 进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家)三、 在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况, 并以玩具身份提醒幼儿。区角活动 :近期区角活动目标 :1、 鼓励幼儿喜欢参加区角活动, 并能在活动中大胆摆弄、操作。2、 能初
4、步根据意愿或标记选择活动内容。3 / 6内容预计材料预设娃娃家 大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套给小熊穿衣服木制成品玩具运米 塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米健康娃娃 自制娃娃头若干、食物图片 ( 蔬菜、水果 ) 动物天地 背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干小鱼找妈妈 自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干欢乐蹦蹦跳 录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干花儿朵朵 背景一幅、各色小块皱纸、浆糊观察重点 :1、 幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。2、 游戏情况
5、:A、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。例如 : 持续时间、专注的程度、纷争等。B、材料的情况 : 数量、难易、场地等。指导要点 :1、鼓励个别幼儿积极参与活动( 情绪不佳或特殊儿童 ) 。2、根据幼儿实际操作情况, 对一些不易留痕迹的活动内容作即时的小范围的交流。教学活动 :活动目标 :1 、在唱唱、跳跳、玩玩中, 乐意 找朋友 做游戏。2、喜欢游戏 , 愉快地投入游戏。活动内容 : 音乐游戏 - 碰一碰4 / 6条件提供 : 玩偶两个、录音磁带指导设计 :一、 创设宽松的音乐活动氛围。1、复习律动跟着老师走重点 : 愿意跟着老师愉快地动起来。2、复习歌曲问好歌。重点 : 能够用自然的声
6、音唱 , 不叫喊。难点 ; 能大胆的表述自己的想法, 用自己喜欢的小动物替换 小兔 。二、 引导幼儿积极参与音乐活动, 学做游戏。引子 : 有两个朋友听到了你们的问好, 也想和你们做游戏 , 欢迎吗 ?( 出示玩偶 ) 引导幼儿有礼貌地打招呼。( 音乐起 ) 在音乐伴奏下 , 让幼儿欣赏玩偶表演。1、提问 : 他们在干什么 ?它们到底是怎么玩的 ?请你看仔细。 ( 再次欣赏 )2、小动物碰来碰去玩得真开心, 你猜猜看除了碰鼻子 , 它们还碰哪里?语言 要求: 说请 X X 碰 X X 以歌词贯穿。动作 要求 : 随旋律欢快地、大胆地表现。指导语 :找你身边的朋友来动动看, 好吗 ?指导重点 :
7、 以语言辅助动作 , 给幼儿以多通道的感受 , 推动幼儿融于游戏之中。3、引导发现好的、新的动作。5 / 6指导语 :( 以小动物身份 ) 和我的好朋友一起做游戏真开心, 你们有没有好朋友 ?你想找他做游戏吗 ?想想看 , 找朋友的时候 , 可以用什么好看的动作。A、教师哼唱旋律 , 幼儿示范。B、个别幼儿示范 , 众幼儿学习。C、两幼儿示范 , 引导幼儿做和别人不一样的动作。三、 完整进行音乐游戏 : 碰一碰指导语 : 谁愿意和老师一起去找朋友玩?1、你们说这一次碰哪里?根据幼儿的回答 , 众幼儿听音乐愉快地游戏。2、幼儿自由结伴 , 体验游戏的快乐。重点 : 注意引导个别幼儿, 使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。3、幼儿交换朋友 , 大胆表现。指导语 : 我们走得远一点 , 去找更多的朋友玩好吗?6 / 6