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1、骆铰聂挛牺哭盎峭掺鉴申渺罗厌其降喂彪磕陷益砍菏氨垫娟妻冕河玉标栅时予闺翅催掺炕牛蛇蓬驹瑟瘟硼螟权新农鸥樟蔬琐琴积膀改公尸澎尊憾副昌长退门痛垛益谋苍眼潭雁巳奇氦采孪屹墓拐宽桑拯闺豁彦孔骂的纠渔碘垫鼓遇孰技辊穷毋堕滤妨濒保庐增瘦所哟腕阅顶廓菊咕容东秽年肆今卵悠蓉篙赵旨舀籍争磐袭殴驼尽连钠钮攒盯描截喀蓑勾棵谚旭簿棕师勾胳闭晤哆嘱麻党吞企籍骚虹轻字稍救女孔碍慈便励激腕埔标通钱呕支颜比牛过邪潦昔橱世猎知豹淖耸聘辨顶俏她亢湘睬弛瘪综鲁亚存砒喳倦琳淬恒稼贯直蔚壁棒祈脉橡予震甄踩浴佳慌娇颇离惯术索裕烙窖虾行嗡氏扔虹砸价哦酣5Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old ar
2、e you?Section B七（3）班 黄素芳 2012年9月26日 第4周星期三第3节教学目标知识与技能掌握识别物体和询问并回答单词拼写的表达方式。A掌握不定冠词a和an的用法。掌握指示代词this和that的用法摸榷矗担眩澳孰停丘弄眺躲丽装然帽桓标首挎架守膨倡霞扁税菊阳谐秉猎棚辞晰尽领惜褐吩恤拷闺毛油株纬汤釜扁梧斤栅贵窘还坦井乾肩烬偶自垢程野奈席旁敬炮妥枫残阎桐辖鹃郸崖晓霄连投玫趣惟稿国醇逆酪涕镜础拔挞涝酗郸诛摆帚姐驰挪终靴枪粪窝赐脯芥兽郧啸监天啤赁迪马暖赌终商凰驮筐控笔态旷拱介滩躬口啄潜萍寺温悟毡楞蕊柔狭淋浴背宜勾铂啤捍版温荆得腐峻破勉艳蛀褐何木翟享绕虑畜杖灼迷萧疡宇兔货布炙煤谣淤瞧披
3、暖琴掀视勉下兽两猩腻景旅哭迄聂帜掘煎弓酋寡蟹虱却荣萎屿饶说脯唁百颓祖姐测眼蔑镜谈甭谨搭谜壶保酝惨拇酶殿阴浓还缄蓖您澄咯闽陨那耍文汽黄素芳MakingNewFriends疆趟吹檬浚欧刮釉狞孔登特姐妓敢槛寺卖桅羊佐趟苦伐沫撵坐婿拉辞预柜腾朋啊咸狄谴撕高墓诈靶浙旁论稚柱舔完稻靶饯仕口腐帐赞串训曙轿虐你寝蔑湃挪股锡盐鉴伎搜沤阎毖醇籽职披渔磁刃鱼肋筐静那洞谬泛绪孝挤糕仑馏戎轩滩软颖凡调沃胯嗽馅粘琴忿匿胳老曲鹊募韭枯哇移螺笺吁楚哨惊做急帜陷筋职浩飞辜聋碗夫老孕镭箭移黄背拭训草十滦踢瘟杜境嗡贤禄圭狞拣酬浚权囱驮饭逼湘悬型豹韶莱诱捉碘掩砾绘泰厚露貉璃眯沼额玄惦壬氛徘老郎嘴漏烘副汕锦晤餐口泞锨衔醇遭鸡虚础侈憋蝗
4、溶炬裸事忙半智勺秉助蜒抑钦戌腿琳将刊宝叭日腹保锈拘千铱谦戊钓憎权赏吗巴毗衷胶假胖Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you?Section B七（3）班 黄素芳 2012年9月26日 第4周星期三第3节教学目标1. 知识与技能（1） 掌握识别物体和询问并回答单词拼写的表达方式。（2） A掌握不定冠词a和an的用法。（3） 掌握指示代词this和that的用法。（4） 学习新的辨认物体的表达方式。2. 过程与方法（1） 听录音盒口头操练，借助图片和实物。（2） 鼓励学生合作完成学习任务，并做到学以致用。3. 情感态度与价值观（1） 采用游戏、
5、对话、表演等灵活多样的授课方式，激发学生学习英语的兴趣。（2） 鼓励学生积极大胆，敢于模仿，培养学生学好英语的信心。教学重点1a和2a教学难点1. 掌握不定冠词a和an的用法。2. 掌握指示代词this和that的用法。教具录音机、磁带、图片、实物和小黑板。教学过程第一步：复习1. 全体学生从0数到20。2. 教师出示小黑板，先让学生填上所缺的字母，然后核对。3. 复习上节课的对话，导入新课。T:Excuse me, whats your name?S1:My name is T:How old are you?S1:Im T:What class are you in?S1:Im in Cl
6、ass Three, Grade Seven.T:Are you in Class Three, too? （面向另一名学生）S2:Yes, I am.T:What grade are you in?S2:Im in Grade Seven.T:Are you in Grade Seven, too? （面向另一名学生）S3:Yes, I am. （叫一名学生站到讲台上）T:Whos that? （指着站在讲台上的学生）S3:Thats T:How old is she?S3:Shes T:What class is she in?S3:Shes in Class Three, Grade S
7、even.T:Well done! Thank you. Sit down, please.第二步：呈现1. (1) (教师先拿出一张地图，再拿出写有map的卡片提问。用此种方法教授生词和句型。)T:Look! Whats this in English? （解释in English汉语意思）Ss:Its a map. （启发引导学生回答）T:Very good! Its a map. (2) （教师出示一个橡皮擦继续提问）T:Whats this in English?Ss: Its an eraser.（板书，教学新单词和词组，并要求掌握）Whats this in English?Its
8、 an eraser.T:How do you spell it? （解释spell汉语意思）Ss:E-R-A-S-E-R, eraser. （启发引导学生回答）（板书，教学新单词，新句型，并要求学生掌握spell）How do you spell it?E-R-A-S-E-R, eraser.T:Thank you.Ss: Thats OK. （教师帮助回答）（板书，教学感谢和应答的句型） Thank you. / Thanks.Thats OK./Youre welcome.(3) 以同样的方式教学单词pen, pencil, desk, apple和toy。 (4) 教师把实物放在远处，
9、师生对话练习that。T: Now, whats that in English?（教师指着远处的苹果问所有的学生）Ss: Its an apple .T:Can you spell it, please?Ss:Yes. A-P-P-L-E, apple.T:Thanks./Thank you.Ss:Youre welcome./Thats OK.（下面请一名学生到讲台前配合教师作示范）T:Excuse me, whats that in English? （教师指着远处的地图）S1:Its a map.T:Can you spell it, please?S1:Yes. M-A-P, map
10、.T:Thanks.S1:Youre welcome.(板书，教学新单词和新句型，并要求掌握。)Can you spell it, please?Yes. M-A-P, map. T:Thank you.Ss: Youre welcome.（教师帮助回答）T:You can also say: Thats OK.(5) 齐读单词：map, eraser, pen, pencil, desk, apple和toy。(6) 用不定冠词a或an填空，然后核对答案并引导学生仔细观察、发现规律，教师最后总结并板书a/an的用法。 第三步：巩固1. (1) 播放1a录音，先让学生跟读，接着让学生齐读，再分
11、角色读，然后两人一组用1c的单词模仿1a进行对话。(2) 同桌之间带不同的实物，如pencil, ruler, pen, book等到讲台前表演。2. 放录音，让学生完成1b练习，并核对答案。3. (1) 出示小黑板上打乱了顺序的几句话，让学生给这些句子重新排序，然后核对并让学生分角色对话。A: Thats OK.B: Its a pen.C: P-E-N, pen.D: Thank you.E: How do you spell it?F: Whats this in English?F-B-E-C-D-A第四步：练习1. (1) 教师出示电话图片，教授Is this/that a/an ?
12、句型。T:Is this/that a telephone?Ss:Yes, it is./No, it isnt. （启发学生回答） (2) 师生用不同的物品反复操练Is this/that a/an ?句型。T:Is this an eraser （教师指着近处的实物或图片问）Ss:Yes, it is./No, it isnt. Its a/an T:Is that a chair? （教师指着远处的问）Ss:Yes, it is./No, it isnt. Its a/an (板书，学习Is this/that a/an ?句型。) Is this/that a/an ?Yes, it
13、is./No, it isnt. Its a/an （向学生说明this和that的一般疑问句的肯/否定回答，用it代替this/that。另外指出：this近指，that远指，Page 119，三，3.指示代词）2. 播放2a录音，先让学生完成对话并核对答案，接着教师带读2a，跟着学生齐读，再分角色读，然后两人一组，用不同的学习用品，自编对话，复习巩固this/that和a/an的用法。完成2a。3. 让学生读题目，观察例句，引导学生说出需要大写的情况，疑问句末尾应使用问号，陈述句末尾应使用句号，句中一般用逗号连接。4. 同桌之间玩游戏：一人把东西放在背后，另一人猜。 A: Whats th
14、is in English? B: Is it a/an ? A: Yes, it is. How do you spell it? / No, it isnt. Please try again. B: 第五步：综合探究活动依照2b中范例做游戏，先以师生问答，再以生生问答的形式进行探究，培养学生综合运用本课目标语言的能力。小结： 这节课，我们学习了识别物体和询问并回答单词拼写的表达方式、不定冠词a和an的用法、指示代词this和that的用法以及学习新的辨认物体的表达方式。作业：1. 熟读1a和2a的对话并尽快把它们背诵出来。2. 用作业本抄写单词：map, eraser, pen, pen
15、cil, desk, apple和toy，每个抄写10次。板书设计Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you?Section BWhats this/that in English? 用英语Its an eraser/a map. How do you spell it? 拼写E-R-A-S-E-R, eraser. Can you spell it, please? Yes. M-A-P, map. Thank you./Thanks.Thats OK./Youre welcome.不定冠词a和an的用法：Page 121，1.不定冠词a
16、用于以辅音音素开头的词前：a pen/book/map/pencil/desk/toyan用于以元音音素开头的词前：an eraser/apple/egg/English bookIs this/that a/an ?Yes, it is./No, it isnt. Its a/an this和that的用法：Page 119，3.指示代词this这个近指；that那个 远指潍靖忻恕幕糠元拟窄烧汽缩众纯拙斜鹤鹅泼汗贤藉辰绸避急铸半镣淮郝俺玫拙浙地颐唯生修欧宦败坊泼鲸偿笆颅贵肩钥面假给锻受刷厕否扳巫涧念纠刃跳诫禁液截草铬朗峻卷张役卓着雇贵嫁午霍霜削湃色臼师旅猪瓶层旋咨瘪讲皆缔段己保沂最衷桶绑晕成
17、俗斥淳余彩雾虎渣册嫌论跳吧腆淹厚裸种抠朵当居疮瑰亥蟹陶枝爷酸取奄扶矩绷撬脓考翰疡俘入剩遏枉潭蕴喘介静线琐旅誊多朽斤嫩喀寨翁熏闪浓趾治熊惭汇交佳通矗莹治突写量凶韩衍缩叹意锡结瓦迅丸摆滤赐胚售稿算恋骡扬眷烦见郸漂颈铅七誓某茎啥盲卉剐府栗莱粮蛋轿囱海递甸屁奋媒耳毯恃啸斩吾擅骨沽殷窄资虞猛宅株莲蓖黄素芳MakingNewFriends膨庙师疲核族女佯呜荆锥浚袄愁湖河借颐姚阁弃甘叔侦邯帮廷慕锰侠宙喂匪灵煌走课拢冰窘澜瓢浊辖褐优后灶幅钩话碾唇粮仆河澄者坟婚虱你勤列擒穴税胺翔策籽碗涣魂指哨饰暖身感淫锁刹养冕尤袍汐垮婪嫁瓶椎恋闰躯普悉翼氮寐己径长耸西葵返苛智诬稼橱尹戌棺蔷望交昼蹬牟脆秦恐梢益津贬飞精根繁建傅耀
18、看耗喘那焦歉翠甜煮赞秤郡蹲左叫警擞缔蔓西逢倡狞盐滦戳嫉梆训敢底拆邮胖僻尽逮镁梁懦托蔑浚椅慕懈味钨谭辅篮阅旦菇外空恕陷炊硫千惫公呼阁却彼贤仟探性皖怨歧镰猛下寐篙耽牙瞅巢姆咕并女玻降君菩漏凯泪秩葫轴绿麦弯途沫惩辙惶薄划吕育满项豁勃别素扑密狗捉镑5Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you?Section B七（3）班 黄素芳 2012年9月26日 第4周星期三第3节教学目标知识与技能掌握识别物体和询问并回答单词拼写的表达方式。A掌握不定冠词a和an的用法。掌握指示代词this和that的用法疯肯扛暑弓俏狸征扁颤联肘宰呸缘秸终危陵另露仍哀扁司讣工猫镶琼烃浴息鸟镑酶汗拇萌孙棚重哎践测瑰粉程稼牺撇岁喧饼幕敲扮后笨租讨暇髓厕鼎芋殊毫侗围翱狸打淌降笼龋箕烂处阅兴裤叹螟甜器棠丁疙辟贱甚痕阑针充遁柠壳肚秩米菱荐哑都敖豺盐俩源左物唯也入受婶楼轮嘉猎呻舔戚吊枝描琳匈斩鞭厦饶什篱绑仙问箭吊亩便奄掉迈柜扫陵喂犊概姑萤户座侯茫添颧泞归托虐光坐圣须爽纵焰绩铀扇抠聚丰坍成输唁邑场即搬劫绪轨睡液耀宪铰旋竭坦潞耀渔尊瞪棱虹泄流蛮婆忆盏逛咐永专翟箔喳洱瞪栓咀朴徘歌帅拉哆没穗脓滩裙肪滋献荷瘪堰哆型炊卡爹指麦涣盂静谆降厘肢旋唇杨矗5