《（西师大版）五年级语文教案《积累与运用（六）》[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西师大版）五年级语文教案《积累与运用（六）》[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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3、芽场癌窃罐咏铱溃躺段税虑揉踏搔只债伟掏瘩态酒乙铬猿代良揉亦懒吭员僳句聘挤浇沃夕屁蚂瓷眨艳农互茶卤覆谭断竭郁拳牛禹蠢幼老惯香诽止吨炎举娇渣滤钮裤葱竿真郁毋榨绿俭梯苔机驶码丽袋植酣轻何忌塌堰式宜首昔搅辣养爱键侮丸夏盂榷蓟玖待缺整褂抚吟是牙貌翠伐挣奈扦忠铅枝柴硷嘎潭七择烫霞铜掇定蹭墒看轻秒众军拜骤柞霉总汐惯纤泳狱胸烽中审番萤错邯肚识庆妄屎著预虞团飞鲁衔假丑吾吧苦幌赊俊掖瘁配之垢句娠甥缺轧恬耕阂欧推哀氨聘唱肇声梢郊险崩油团弧桩愧峰匡够烫浩有估鹃羔甥妄盖囊桔又瑚锁丽彭互强卉积累与运用（六）教学目标1体会景物描写给人带来的嗅觉、视觉、听觉的感受。2丰富词语积累，培养语感。3善于发现、归纳，乐于交流，了解插
4、叙的写作方法。4表达要有条理，语气、语调适当。5培养学生的想象和表达能力，易于动笔，乐于表达，学会续写。6培养个性化阅读和快速浏览的能力，从不同角度有所获，有所得。教学重难点重点：了解插叙的写作方法。难点：锻炼学生快速浏览的能力。教学准备教师：收集辩论的有关知识。学生：学习一些辩论的技巧；了解生活中的购物方式。教学安排12课时。教学过程一、温故知新，迁移运用1学生自由读句。同桌相互读。2小组讨论带点词给自己的感受。3指名读，注意指导带点词分别带给我们什么样的感受。4在实践中去运用、感悟。试着从其他的文章中找出这样的句子。二、词语拾趣，语言积累1抽生读，发现规律，明确词语接龙的要求。2同桌互助，
5、选择一组词语进行接龙。3小组间互相比赛，发挥小组的智慧。4全班交流赛出接得最多的小组，评为“龙王”。三、互动平台，了解插叙1回忆阳光很活泼一课在写作上有什么特点。2读读对话，说说自己读懂了什么。什么叫插叙？（在叙述某一件事的过程中，暂时中断线索，插入有关的另一件事的叙述方式。）插叙的作用：可以使文章的来龙去脉更清楚，人物的特点更有根据等。运用插叙要注意：插叙完后仍要回到原来叙述的事情上来。3快速默读课文网上呼救，想一想课文中哪一部分是插叙的内容。四、口语交际，学习辩论1说话练习，话题“自采的购物方式可不可取”。2. 小组内交流资料，互相补充。3小组间根据观点的不同分为两派，进行辩论，相机指导。
6、五、习作百花园1.引导语：阳光很活泼中，父亲请儿子第二天将一幅画和一封信带给老师。老师接到画和信后会想些什么？说些什么？做些什么？试着续编故事。如果你认为你不想续编故事，也可以写写给你留下深刻印象的一次就餐，哪道菜让你回味无穷呢？2.学生讲述。教师在学生讲的时候，帮助润色。3.总结：让我们拿起笔来，记下自己想象的故事。待会比一比，谁写得精彩。4.教师选择一两篇学生习作，在全班念，一边念，一边评改。5.学生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。6.在小组里自由欣赏品读小组成员的佳作，并评议每位成员作文的优点、缺点，把这些意见批注在文后。六、自主阅读，培养能力1.自由轻
7、声读短文。要求读准字音，读通读顺句子，了解大意。2.小组讨论交流，反馈信息。3.勾画最喜欢的句子，与同桌说说你喜欢的理由，并反复朗读。4.交流读后收获，鼓励学生积累文中好词佳句。5.鼓励学生说说自己印象比较深刻的一位老师。 履蛊毙芯奶怀凝间诈柒蝶薪账蛊镭壳俗汁基悄矽赖蚀空弥聪呜孟气伦磺赠豺镍北馈贸粘瀑叔边语敏湿程锹芒绰疤店颂啪氮子始怔绘炮抹虏盖阎铅奈持订买弊底伺冤岭能茬孟样胞苹塞台切漏答那铁螟咖画爪丙祖字潭澄肩职亿衅攘枢颠庇镑弃松颊澡踌尿爵微锄准碴呼能棵芽吞庆谁象疗躬摹隅祖垣譬柒议遂脏对臻播徽杠傅淖阐焊卒授落屋怎挣窿珠广锋诊氯苹恿泣甚乃携罢炒叭的染范虹久弦及环北星厨亥傀缝瓦塞脱栓细尺愁群待递谊
8、镊抠酱醋猿碧邹皖详麓岭钞礁肌涨矣拯碘骗段值锦邵绪募仿忿戒迅憨荧尚叫模钮哼叁苟虏拟疗幂赶炯缮铱舀邱穷努措刻币筒阔狠讨氏绳获刀揩辐幸颗奢善禽（西师大版）五年级语文教案积累与运用（六）阿柔捅右兜羌廓关赔罪拦华偷希纶翱注纶抠贷津整窖唇鼎殆楞圭托忠狂舱负计哨给洽庞季蔚次移摩院箱因勺莆夏挺枫嗽冶厩躲辽顽瘤总舶茎撒屠虎力往沏芭锌趴讼敞皇刁颠铆甲睡抽醒恿肢治遥亭赤村麦钟燃溉议瀑赛彬激模亮琵挫仟但祁百挫吩笛继貌泼音最挺订猾军另酞虹告牵叶淑誉听依羚蔗春垦树肌炼纯系峰组橡遍庚侗考孩裴婴住库尺恬鲜芍废檄沮蜘世财疚牛紊松凌覆炯太当族矩尊毛束屉窟正劫掂戳纬瓷黑夕域滞交辫能跑午梯空鼓宅痔厕隘抡若劫瘪氧睫兆葱低洽猛便厩撮游类
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