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1、认识钟表教学设计一、猜谜导入 ,激发兴趣1、今天上课 ,先让大家猜个谜语 ,什么谜语呢 ?(课件出示谜语 :有个好朋友 ,会跑没有腿 ,会响没有嘴。它会告诉我 , 什么时候起 ,什么时候睡。请你猜猜看 ,好朋友是谁 ?)2、揭题 :小朋友真聪明 ,一下就猜着了。 今天这节课 ,我们就一起来认识钟表。 (板书课题 :认识钟表 )3、老师这里收集了一些美观大方的钟面，请大家看看。二、动手探索 ,体验感悟(一)认识钟面 :1、讲述 :请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢?(1)钟面上有数字。引导 :请小朋友指好钟上的数字,按从小到大的顺序一起读一读。(2)钟面上有针。引导 :钟面上有几根针 ?他们长得
2、一样吗？（又细又长的叫分针，又粗又长的叫时针）在同一个钟面上长的针叫分针,短的叫时针。谁来指一指这钟面上哪根是分针哪根是时针?(3)钟面上有大大小小的格子。说明 :这些格子是帮助人们更准确地来看时间的。在以后的学习中 ,我们还会进一步学到。(二)认识整时。1、听，谁家的钟表响了，哦是这个可爱的小朋友要起床了，她是几时起来的呢？你怎样看出来的?引导学生说出 :这是 7 时。分针指着 12,时针指着 7,是 7 时。小结 :分针指着 12,时针指着 7,是 7 时。2、试一试。课件出示“试一试”三个钟面（8 时、3 时、6 时）,说说钟面上各是几时 ?指名回答 ,说说你是怎样看出来的 ?3、归纳总结。仔细观察一个这几个钟面,你发现 8 时、 3 时、 6 时,还有开始认识的 7 时,钟面上的分针有什么特点 ?时针呢 ?小结板书 :分针指着 12,时针指着几 ,是几时。4、“做做”。1）拨一拨2）看图说话 :这六幅图上分别是几时了?小朋友在做什么 ?3）过一小时是几时？三、板书设计认识钟表分针7 时7:00时针