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1、教学资料参考范本幼儿园我爱小脸（小班综合）教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 5活动设计理念 :1 、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题. 。2 、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则 幼儿经常用手挖鼻孔 ,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘. 沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识 , 对幼儿很有教育意义。3 、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。活动目标 :1 、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。2 、知道眼、耳、嘴、鼻
2、的用途。3 、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动内容设计 :我爱小脸 -小班综合活动设计活动准备 :男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子、一瓶香水 ( 供幼儿闻气味 ) 、保护五官的图片活动过程 :一、 . 利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称 . 数量及位置。2 / 5教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看， ( 出示头像 ) 瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1 、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2 、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二
3、、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1 、幼儿人手一面镜子自己观察。2 、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师小结 : ： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子 ; 眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1 、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的.2 、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如
4、果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3 、看图片，让幼儿了解如何保护五官。3 / 5(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子。四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴. ，看谁反应得又快又准。五、结束活动。活动反思：1 、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。2 、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
5、3、内容中教师提问的一些问题，有个别另幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。4 、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。5 、预设的目标有点高，在提问一些问题， , 幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。6 、整个活动过程中，受到所写教案的限制，使幼儿回答问题的想象空间受到了限制。7 、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。指导教师点评 :4 / 5该活动由观察开始，引导幼儿关注自身，关注五官的用途，这样的内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、操作、交流、游戏的过程中，发现五官的特征，学习五官的保护方法，教师的指导及时、有效。5 / 5