《一上潜能生转化情况记录表.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一上潜能生转化情况记录表.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、牛角圩小学一年级上册潜能生转化班级：一年级 学生姓名：周志鹏辅导老师：陈芳英后 进 表 现 及 原 因基本表现：该生上课经常开小差，不按时完成作业；自控能力 较差，特别是在家，经常缠着家长不想写作业。原因分析：主要是该生厌学，他基础不太好，怕被冋学老师笑 话，不敢问，在家父母能力有限，辅导不了。于是，他就不把精力 花在学习上了。教育 措 施1. 经常与其父母联系，要求他父母做好他的思想工作，多给 孩子一些精神上和物质上的奖励。2. 该生开学时还是比较积极的，由于多次完不成老师布置的 作业，字也写得不好，老是被老师们批评，失去了信心，现在我们 需要调动其学习的积极性。3. 对他多点耐心、关心，抓
2、住他喜欢劳动的优点，经常鼓励 他，引导其他同学也来帮助他。效果这几个星期完成作业的情况好了很多，都能按时完成了，课堂 上也能提起精神，举手发言了，但还需努力。2015年12月牛角圩小学年级上册潜能生转化班级：一年级 学生姓名：唐晨辅导老师：陈芳英后进基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问表题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等现原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，及不认真看书。原因1.经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级形成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交教往。育2.施加压力，必须让他认识到就其目前的学习状
3、态考试肯定措不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常督促他。施3.利用课余进行补差工作。4 .与具家长联糸，家庭教育和学校教育相结合。效据同学反映他骂人的习惯已经改了很多， 同学也愿意跟他交往果了；补差的两门功课也提高了不少。2015年12月牛角圩小学一年级上册潜能生转化班级：一年级 学生姓名：潘高政辅导老师：陈芳英后 进 表 现 及 原 因基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表现在上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话，好表现，总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴教育 措 施1. 常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，形成较强的组 织纪律观念。2. 找闪光点。他喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，我让 他负责班级的文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他 克服自己的弱点，力争各方面都有所进步。3. 心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能 下 子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分 析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。4. 与具家长联系，家庭教育和学校教育相结合效果每天能按时完成作业，跟班长两个人把班里的课余生活搞的有 声有色，再次过程中也学会了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在 改正。2015年12月