《浅谈游戏在体育教学中的有效运用 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈游戏在体育教学中的有效运用 .docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅谈游戏在体育教学中的有效运用 浅谈游戏在体育教学中的有效运用 【摘要】游戏作为较普遍的一种运动方式，伴随着人们的生活而存在。在不同地域，有本地传统特色游戏；在不同的阶段、不同的领域，有不同的认识和不同的开展。在现阶段体育教学中，有着不同寻常的意义和作用。对提高学生兴趣和技能，增强学生的身体和心理健康，有着极大的意义和作用。 【关键词】体育游戏 体育兴趣 【中图分类号】G807.04 【文献标识码】B 【文章编号】2095-30896-0252-02 正文：游戏，是进行体育活动的一种方式，是学校体育教学中的重要组成局部。尤其在现阶段的体育教学中，有着不可替代的作用。对增强学生体质、团队精神、人
2、格塑造有着极大的作用。游戏，所营造的轻松、自然、欢快、平等、民主的气氛，适合青少年学生的生理和心理特点，是调动学生的学习积极性，产生学习动机的重要手段和策略，是培养学生体育兴趣的有效措施之一，更有利于课程目标的顺利实现。 1、游戏，能够使体育教学内容趣味化、简易化、实效化 1.1田径教学中，跑、跳、投是最根本的运动，同时也是最单调、乏味的运动。提高运动成绩和标准动作，而不是重复机械的往复的练习。需要增强学生的运动兴趣，来激发学生的潜在技能。 1.1.1在教学中，可以运用队形的多种变化，来提高练习兴趣。如：螺旋跑、数字跑、S型跑、8型跑等。通过这种练习，让学生在欢快中完成练习。 1.1.2在提高
3、学生成绩方面，可以采用30米折返跑跳绳组合接力。为了使每个学生都体验到成功的喜悦，可以设定分级目标。如：根据能力的不同，分成不同的组别，能力强的在规定起点的后2米处，稍差些的在起点上进行跑，以此类推。使每个学生都能获得成就感。利用拼图游戏，可以增强学生的奔跑能力，同时也增强学生的团队精神。 1.1.3速度耐力教学内容是教学的难点，具有枯燥、乏味的特点，最终导致学生学习的积极性不高。如果单纯的让学生绕操场跑，学生不仅成绩不能较快提高，还使学生不断滋生厌倦感。在锻炼的过程中，我们可以采用轮流领先跑、定向越野跑等。尽可能的减小学生的畏惧、厌烦心理，给学生营造轻松气氛。 1.1.4实心球。学习的初始动
4、作是单手/双手掷实心球，动作相对简单，但考虑到，女生力量弱、平安因素。我在教学中，借用掷沙包游戏进行练习。既简单易操作，平安系数又高。学生在分组练习过程中，要按照掷实心球的动作要领去做，其余规那么不变。学生的积极性很容易被调动起来。 1.2篮球教学中，原地双手胸前传接球、多种运球动作等，都是运用游戏进行教学的教材，通过教材的合理整合，提高课堂效率，促进学生的参与。我们可以采用一人运两球接力、活动篮筐比赛、罚球比赛、传球比速度、多球搬运两人运球破环球等。把一些单调的动作，进行游戏化、趣味化。促进了教学效率的提高，加快了学生掌握动作要领的速度，加速球性的熟悉程度。 1.3在排球教学中，传球是较单调
5、的技术动作。在练习的初期，学生在好奇心的驱使下，有练习的兴趣。随着时间的推移，学生的好奇心减弱，学习效率降低，掌握技术的能力增长缓慢。我们可采用传球接力、传球比准、发球进圈、等，化无味变有意义。既灵活了教学方法，又增强了学习动力。 2.深挖游戏本质，分解游戏结构，变换形式，提高学生运动能力 2.1跳皮筋是学生较喜爱的游戏，同时又具有协调、柔韧、智慧、胆量等特点。深挖动作实质，利于运动能力的提高。 在实际教学中，我把跳皮筋游戏的动作进行分解，变成练习协调性、腿部力量的教材。进行分解为：一腿支撑，另一腿屈膝外展上摆：在摆动的上升过程中，支撑腿提踵，摆动腿上摆；下落时，支撑腿稍屈膝，摆动腿前脚掌着地
6、。依次进行，富有弹性。一腿支撑，另一腿提膝：上升时，支撑腿提踵；下落时，摆动腿落到异侧脚的外侧。依次进行，富有弹性。对以上动作，赋上一定的负荷，经过练习，学生的协调性、腿部力量得到了很大的提高。 2.2在学生掌握一定的技术根底上，我们利用行进间的传球投篮接力比赛，未投中的继续投，直到投中为止。加大运动强度和负荷，营造比赛气氛，在一定环境下提高学生掌握技术的能力和应变能力，增强学生的心理品质。 3.把握游戏方向，适时进行德育，渗透红色文化元素内容 苏联著名教育家赞可夫曾说：教育一旦触及学生的心灵、情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种方法就能发挥高度有效的作用。游戏作为一种教学手段，不仅能开启
7、学生的心灵，调动学生的积极性，还能丰富创造性。 3.1合理开展游戏，引导学生向先进的方向开展。 在实际教学中，最大限度的发挥其团结互助的有利时机，加强对学生的人格塑造。如：动力火车、合作跑、袋鼠跳、海底捞月、螺旋对决等游戏都需要学生间的配合。教师要借机给与提示，使学生切身体会。通过对学生的一系列的教育，塑造学生的健全人格，树立正确人生观。 3.2开展红色运动进行爱国主义教育。 在教学中，开展爬雪山过草地、飞夺泸定桥、军地救伤员等游戏，让学生在获得运动能力的同时，体验到幸福生活的不易，进行革命精神的洗礼，使学生的思想道德水平上一个新台阶。 4.结束语 教学实践证明，结合教学内容，在体育教学中，适当安排游戏，既能够充分调动学生的兴趣，丰富教学内容，又能够激发学习的积极性。从而到达增强学生身体素质，熟练根本技术，提高技术水平，提高教学目的。在实际中，根据学生生理和心理特点，有针对性的加以改编，努力使之成为体育教学的有效手段。 参考文献： 【1】邓平.体育游戏.高等教育出版社，1996 【2】莫少强.体育教学中体育游戏运用的分析.体育科技.