《认识基本音符音乐微课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识基本音符音乐微课教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、微课教学设计授课教师姓名xx微课名称音乐王国认识基本音符学科音 乐视频长度6分50秒知识点来源学科：音乐年级：低年级 教材版本：各种教学设计均可知识点描述让小学生认识基本音符的形状、名称和时值。预备知识听本微课之前需了解的知识：无讲授型问答型启发型讨论型演示型实验型教学类型练习型表演型自主学习型合作学习型探究学习型（待定）其他类型适用对象低年级学生低年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却不感兴趣，但是音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。因此，本节微课的设计设计思路思路是这样的：以孩子喜欢的童话世界导入，吸引孩子们，把音符拟人化，使枯燥的知识
2、变得生动有趣、简单易懂。孩子们的学习兴趣大大提高，同时也能够很好的掌握基本音符的学习。教学过程内 容时间一、片头大家好，本节微课重点讲解反复跳越记号的唱30 秒以内（30 秒以内）法。第一部分内容：二、正文讲解什么是反复跳越记号？反复跳越记号是反复记号的其中一种形式，当乐60 秒（6 分钟左右）谱出现一段或多段时，在结尾处略有不同，往往在反复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳越记号。第二部分内容：反复跳越记号的唱法？120 秒1、讲解字母图的含义2、将字母图放在歌谱中进行讲解。第三部分内容：聆听歌曲，认识反复跳越记号，细细体会反复跳 170 秒越记号的唱法。三、结尾授课完毕，谢谢聆听！10 秒以内（10 秒以内）学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中， 我根据小学生的年龄特点和认识规律，自我教学反思设计了比较有趣的课件，如“会动的直线” ，这样即提高了学生的学习兴趣，又让学生掌握了反复跳越记号的唱法。