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1、人音版一年级下册音乐手拉手教案设计第三课手拉手一、教学内容：、聆听让我们手拉手2、聆听鸭子拌嘴3、表演一对好朋友4、表演数鸭子二、教学总目标：、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭 子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能准确地读出两声部带词的节奏。三、教材分析：.童声独唱让我们手拉手让我们手拉手是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快 的旋律，富有特点的节奏构成。2民间打击乐鸭子拌嘴本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钱的独奏来模 拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈
2、鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛 看见一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。该曲作于1982年，用在仿唐乐舞中。该曲于1983年被第六届亚洲音 乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。3 .一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小侪伤和小妞妞一块去放鸭和牛，一 块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴素的友谊。4 .歌曲数鸭子数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调 主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游 过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农
3、民的幸福生活。四、学情分析本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是数鸭子一首歌学生的学习积极性会 非常的高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的第二段歌词也教给学生。本 课的聆听曲目鸭子拌嘴学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听 懂，教师要好好的指点学生去听。五、课时安排：二课时第一课时教学内容：、欣赏歌曲让我们手拉手2、学唱歌曲一对好朋友3、表演歌曲一对好朋友4、编创与活动教学目标：、通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣和同学之间的友 谊。2、听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完 整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。3、通过自编动作与活动，引导学生自创
4、动作和在歌曲的空拍处加上小动物 的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。 主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 .音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3 .复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习：听歌曲录音让我们手拉手；（规范要求同学们聆听时能创造性地运 用打击乐器为歌曲伴奏。）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2）复听时可自编 动作表演。2 .听歌曲录音一对好朋友；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听 后谈歌曲内容3 .歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂
5、气氛。3 / 54 .歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴 奏）。5.通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句 结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。第二课时教学内容：、欣赏乐曲鸭子伴嘴2、学唱歌曲数鸭子3、表演歌曲数鸭子4、节奏编创活动教学目标：、通过欣赏乐曲鸭子伴嘴，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化， 以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。2、听唱法学习歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱 生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场 景。3、通过创编动作与
6、师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感， 引导学生参加音乐实践活动。4、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。教学准备：录音机，投影。教学过程:一、常规练习.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。 主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2 .复习前课内容。（唱游为主）3 .二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨”du和鸭子叫ga；后全起 来。二、新课学习：.欣赏乐曲鸭子伴嘴）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎 能样配合的。3）复听：自由活动：随鸭子伴嘴，引导学生自由地进行编创 活动，以走路、鸭叫等。2 .歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表 示；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。3 .通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的自创动作 中选编成游戏进行表演。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。5 / 5