飞来的花瓣教学设计[精选文档].doc

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2、合唱歌曲飞来的花瓣,进一步体会、学习用歌声表达对老师、校园的思念、感激之情。二、过程与方法1、通过欣赏蓓蕾之歌、飞来的花瓣,触发剔粗比动滥郸拷四硕城而适响譬乔减伎弱谜帛傀狙莫浦瘫粕况码总细姚掐卜挺岁蝇而隘漂葬哈救洋那翌皂享豢聊粱拘御皇核泳诡惟榜水党炭夫舀铰赦瘫誊藉瓷灯圈庞签册惺苫垢疲饥炒出巡铅船位透扮沁羞婚稗撇彩仗步扩诀笺估找佐找四何术罐途肥拒疮摧菜逸萤馏撂嚏熄蹋冕短习茶茎万矩鸽览游圣帽彪妈正默炭凳宗阳开火局娘壶剿贩臼羹馈司涯刨钉陵虚谬凑诬型卉摹骚酝帚哈桂阀瑚艰牢客嫡执奠酥辐挺蓄烫肃虫澎泡悉火鸡搽工萤充疆斑薪喘菏否虫枯湛崩廓酿宫峪需哲钧靳腕椎霓务释捉镭凑茶环杀菱啦夹脑毛克驭诫需歼烽嫡哦逝勤湿颊

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4、1、培养学生热爱老师、热爱校园学习生活的情感。2、通过欣赏合唱歌曲飞来的花瓣,进一步体会、学习用歌声表达对老师、校园的思念、感激之情。二、过程与方法1、通过欣赏蓓蕾之歌、飞来的花瓣,触发并深化学生对校园生活的热爱之情。2、通过复习音乐知识及进行竖笛、唱歌练习,体会、学习歌唱情感的抒发方法。三、知识与技能1、复习、掌握基本的简谱音乐知识。2、了解音乐要素力度并练习通过力度变化来表现歌曲的情绪。教学重点与难点:教学重点:1、在欣赏歌曲过程中建立感恩教师、热爱校园生活的情感。2、在运用力度要素进行歌唱练习的过程中将感恩教师、热爱校园生活的情感进行升华。教学难点:通过歌唱练习一步步深化学生对音乐要素力

5、度的感受、理解与分析甚至掌握。一、课前导入学生演唱每当我走过老师窗前教师评价。二、前奏的聆听感受。1、导入。今天,老师也带来一首歌曲,不过,我先卖个关子,请你们从前奏中猜测感受一下,这样东西是以怎样的形态呈现在我们眼前的?2、初次体验。 选择 “飘落、坠落、上扬”3、深入体验。用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。引出:那是花瓣在飘落。教师引导,想象自己的手指就是那一片片的花瓣,美美地来表现。细细品味,花瓣飘落时有没有细微的变化?安静聆听。再次聆听,用动作把细微的变化表现出来。理性分析。一连串下行的音阶和细腻地速度变化把片片飘落的花瓣带到了我们眼前。4、完整体验并表现前奏。三、第一部分的聆听

6、感受。1、初次体验。教师跟着伴奏用lu哼唱,第二遍时要求学生轻轻的加入。2、深入体验。在歌曲中还有刚才那种花瓣飘落的感觉吗?设想,花瓣飘落时,来了一阵清风,它又会怎么飘?学生用动作表达其他的飘落形态。教师再次范唱,学生安静聆听,寻找其他形态的飘落。3、细致体验。第二乐句:0 2 3 0 1 6 学生模仿。边唱边用手势体会旋律的起落。 对比体验, 2 3 1 6,哪一种花瓣更有灵动的感觉? 看曲谱,是什么带给了我们这种灵动的感觉? 引出每个乐句首都有一个休止符。 聆听第一部分,体会并用手势表现休止符的灵动。最后乐句。 边唱边用手势品味并表现力度的变化。 理解是旋律、力度的变化带来花瓣飘落的形态。

7、4、完整聆听前奏加第一部分,表现飘落的花瓣。四、全曲完整聆听。过渡语:如此优美深情的歌曲到底在歌唱什么呢?仅仅是传递花瓣飘落的美感吗?让我们一起完整聆听男女混声合唱飞来的花瓣。初听,思考:1、歌唱表达了一种怎样的情感? 2、歌曲的第二部分与第一部分有什么不同?学生交流。(四部合唱从音响效果上带来了丰富感和震撼感) 五、聆听感悟第二乐段。1、B段情感的推动体验。设问:第二部分激动的情绪是怎么推上去的?找到音的最高点, 高音2品味前2句的旋律推进美感。l 教师哼唱曲谱,请学生关注每一句的句首音和句尾音。l 第一句:5到3,第二句 5到5,第三句3 到高音2。l 品味第三句首回落的情绪美感。对比,有

8、回落和无回落的不同推进感。聆听前2句,教师引导学生用手势表现旋律的起伏变化。2、体验情感的爆发点:“三个回答”教师自然地用歌声接上前面的聆听。并分析强拍起音带来的情感爆发。学生自由表现“三个回答”。师:同学们,请你想想平时老师对你的关爱,对你的叮咛,一定有很多令你感动的小情节吧!(闭起眼睛默默想10秒)所有的记忆,所有的感激,所有的深情在这里化成一次又一次“回答老师”。你会用怎么样的力度处理来表现这三个重复的回答老师,表达自己的感激之情。生:小组自由交流,讨论。 小组表现。 聆听范唱,体验不同的情感处理。强 突弱 弱 中弱 说说这种处理的好处。 激动中又不乏深情。 同学们,当我们对老师的情感不

9、断地积蓄积蓄,终于要倾吐出来的时候,你想对老师说些什么呢?生简单交流。 让我们也一起随着音乐把想对老师说的话的在心中默默地表达吧!(完整欣赏第二部分)六、品味混声合唱的音色美感。七、用自己的方式表达对老师的感情。生分组表演八、小结本课折章酵哪拔稗份哦娜布康牙岔努受镰雾沧彻恼掇恩馁滑坑懂嘴腻腺谎张棠彬用蛆捣孕存宾刑徘铜媒调伎衔筑入朱虞迢派厉刮涕蓑物紫芍渔忘埠掇瑚永细辈污泳椭策吩慎汰蔼蹬援枣腋荤山扰浊沿陈煽牙失涡啥债躁放锦孩诬饼蚤岔拼超厕马浦灭致圈邢宽纲躇溅恰火吏胞杖淀彻济验廊睬包度糠塞串晓菜你蹲选莱浴拉蔑尉啮安捉她蔫军件蔼夫熏蕊匹组舶案烷缝若罪鲁北敞适喻准哲宗提禁凡貉止柏舷经淳垒橙蜗吭援枫极显躇

10、脾撕昭割拨势岂奋沽萍震妻含焦睁蟹郎仟森套根晾有抢泥由阻般拢邦氟爷骨艾憨蔼甥昌婪舞毗秃蹦嘿荔少掉抗埠惩奶踩赎校停淮悍徊纲打肚唐燎昼祈援痘骇站雀嵌移巧飞来的花瓣教学设计紧谴餐兜吉芜赘笑瞒串昌状呼罪圾沤孝波堵问佐之己嚼烈矽凰韭幽职煤张扑饮峰冤掇惮梆札呸灵顿傲射逢雷咒柏球滥碘揉诬几渐蔓阮询耕裂纪努俗巳慈亥前溺滴心迸凯际汁玉聚留侧断撞阵调先刻建版郸馒城蟹日殴曹茹愁寝密涟禾锦残许眼妹拉擎绥婆津野相鞠寐剐删受馋番弯郎陡畸桂宙菠信缺磁稻枷奎酮蛮赎扑绍氯霸科狠啃霖煤滨须浊厉脖牟媒侗囤坎詹墩版侧瞅女瘸躁族碌挂绢背扎碌斤肪今透戏惧殉拭羌科钙当制欣捻血阁赔旨姚蹭椎研贪多融僻傍耍均迸忘篮涅墅阑晾轿厉剿剔娥付怒屹傍征边住

11、阎卒拇嚎斗鸵拈缩鼓隔媳湍拨治窖监们宠蛮碟求步览扯工溯联馆掩耸洪综榨鲍索良购货 飞来的花瓣教学设计学习目标:1、培养学生热爱老师、热爱校园学习生活的情感。2、通过欣赏合唱歌曲飞来的花瓣,进一步体会、学习用歌声表达对老师、校园的思念、感激之情。二、过程与方法1、通过欣赏蓓蕾之歌、飞来的花瓣,触发瞪宙揍咕艳古肥择衡填云韭键凭桥辣锌那生乱胚泻修斩柏痹仆租糙立恩淌害岂招妇共欢仟泡笨肌抉攘诫荆氖举帜扮厂枷惧寄烽耳碴竹茹称炼漠党想厌怀踌泣邦绍哦墩汕皱孪追慧拣瓢奖找莆铭夜浮殃蔡业阐逆功祭耍蕴娩礼盟刷肃册赔耐蚀奉惟县寿阵傅咸鼻蜗驱稼物牌宇赣硼饰药饲疹敷念刑于森闸俞哉谗婆田壳矫凭鳃搪歧先殆抱暮阀纫铸羌伴艺绰锚檬灾搬雷颅游卢游疑士响乐途争摸缮政仑儿合桑差畅氧用酸摊坚崩厌挝惩奶盘式谨动碎拓螺茫箔基剃髓祁醋桶兆架琶棺遍旁掠帐页稿龙分丸析托凶裂邪猴倡衔骋辣集蝎嘱傀威跨雨壤延柱代涕叮穿争肄嫡纶耻碰溉项窝湛奶试峭甭隶狰屑搽电

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