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1、除法的含义及读写法（教科书第18页的例4及练习三第13题）备课时间2014-2-17三维目标知识与技能：在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。通过教学活动，使学生理解除法的意义。让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。过程与方法：培养学生观察、动手的能力。情感、态度与价值观：使学生养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点认识除号，了解除法算式的写法和读法。教学难点理解除法的意义。教法学法讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。教学准备例题图片。主 要 教 学 流 程一、引入新课出示12个竹笋和4个盘子。再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子可以放几个？提
2、问：平均放在4个盘子里是什么意思？（强调每盘要放同样多）学生独立分竹笋，然后汇报分的结果：先把竹笋每盘放1个，每分完一轮，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。小结：把12个竹笋平均放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，可把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法“除法”来表示。二、新授以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符号是“”。指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点
3、要对齐。出示教科书第18页例题4。教师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？这道题该怎样列式？要分的竹笋是几个？（12个）把12写在除号的前面。把12平均分成几份？（4份）把4写在除号的后面。每份是几？（是3）把3写在等号的后面。教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列的。让同桌的同学互相说一说。教师：1243这个除法算式表示“把12平均分成4份，每一份是3”。这个算式读作：12除以4等于3。让学生自己说一说这个除法算式表示什么？并读一读算式，再互相说一说。出示1535。教师：请一个同学读一读这个除法算式。（15除以3等于5）请一个同学说一说这个除法算式表示什么？（表示把15平均分成3份，每一份是5）这一节课学了什么？