《音乐MicrosoftWord文档(3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐MicrosoftWord文档(3).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班舞蹈活动欢乐恰恰恰【活动目标】sc8好老师TV网,好老师淘宝店 1、初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特点的恰恰舞。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 2、能根据乐曲XX xx Xl X X xx XI的节奏，创编恰恰舞蹈，动作造型新颖并富有位置变化。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 3、能与同伴协调配合用恰恰舞的基本动作富有表情地表达乐曲的形象和情感。 sc8好老师TV网,好老师淘宝店 【活动准备】sc8好老师TV网,好老师淘宝店 1、恰恰舞音乐CDsc8好老师TV网,好老师淘宝店 2、黑板一块sc8好老师TV网,好老师淘宝店 3、图谱。 sc8好老师TV网,好老师淘宝店 【活动过程】
2、sc8好老师TV网,好老师淘宝店 1、师幼共跳表现恰恰舞的基本特点sc8好老师TV网,好老师淘宝店 教师重点关注：扭跨、交错步、眼神交流、快乐的表情。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 2、探究“造型”元素，引导幼儿创编舞蹈sc8好老师TV网,好老师淘宝店 (1)教师激发幼儿创编恰恰舞动作的内在需要sc8好老师TV网,好老师淘宝店 (2)教师巡回观察指导幼儿自主创编动作造型sc8好老师TV网,好老师淘宝店 无音乐伴奏全体幼儿尝试创编恰恰舞动作sc8好老师TV网,好老师淘宝店 提问：你们编的是什么动作？试一试把这个动作跳出来。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 音乐伴奏下全体幼儿尝试表现创编的恰恰舞
3、动作sc8好老师TV网,好老师淘宝店 (3)教师抓取幼儿的表现进行元素点拨扩展幼儿的经验sc8好老师TV网,好老师淘宝店 幼儿分组表现创编恰恰舞动作教师提炼动作造型元素扩散经验sc8好老师TV网,好老师淘宝店 幼儿运用创编的经验大胆进行动作造型sc8好老师TV网,好老师淘宝店 3、探究“位置”元素，引导幼儿创编舞蹈sc8好老师TV网,好老师淘宝店 (1)通过个别幼儿示范或者老师的引导观察位置的变化sc8好老师TV网,好老师淘宝店 (2)教师巡回观察指导幼儿自主创编位置造型sc8好老师TV网,好老师淘宝店 无音乐伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的创编sc8好老师TV网,好老师淘宝店 音乐伴奏下全
4、体幼儿尝试动作及位置变化的创编sc8好老师TV网,好老师淘宝店 (3)教师提取有典型价值的位置变换组合拓展幼儿经验sc8好老师TV网,好老师淘宝店 引导幼儿观察同伴的典型组合变化分享学习经验sc8好老师TV网,好老师淘宝店 小结：原来可以朝左右、上下，斜方变化舞蹈位置。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 个别幼儿或教师示范引出朝各自不同方向的位置变换sc8好老师TV网,好老师淘宝店 提问：请看林老师是怎么改变位置的？和小朋友有什么不同？sc8好老师TV网,好老师淘宝店 小结：原来两个小朋友除了_一同朝一个方向变换位置，还可以各自朝不同的方向变换位置。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 全体动儿再次
5、尝试动作造型及位置变化的创编sc8好老师TV网,好老师淘宝店 3、幼儿尝试完整创编表现sc8好老师TV网,好老师淘宝店 (1)幼儿随音乐尝试完整表现创编的舞蹈sc8好老师TV网,好老师淘宝店 教师重点关注：能快乐轻松地表现恰恰舞并有眼神的交流、动作的变化。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 (2)幼儿教师同台表演 sc8好老师TV网,好老师淘宝店 三、友情提示sc8好老师TV网,好老师淘宝店 1、组织该舞蹈活动，需要幼儿两两组合。这一形式给幼儿提供了充分合作学习的空间。提高了参与活动的兴趣。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 2、幼儿在恰恰舞蹈表现过程中，需要注意的是保持稳定的节奏“ONE TWO恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特点。sc8好老师TV网,好老师淘宝店 3、幼儿创编舞蹈动作部分主要是对两方面内容进行拓展：上肢动作和空间位置移动元素。因此教师要充分发挥“两人学习小组”的力量，充分调动幼儿的学习潜力，通过多种形式激发幼儿创编舞蹈动作的兴趣，并从中获取成功感。