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第十课时 相邻体积单位间的换算 2.10 优点：1 目标定位准确，学生课前学习充分；2 课前学习中暴露的错误，孩子们能勇敢地，请求援助；3 课堂交流时，本人没有面面俱到，而是紧扣“错误点”，帮助孩子仔细搞清单名数化成复名数的算理和方法，并且进行了相应的专题训练。当然平时必须多注意训练。4 由回忆相邻长度单位、相邻面积单位之间的进率，推出相邻两个体积单位之间的进率，结合挂图展示，给了孩子具体形象的思维依托，孩子们理解得比较好。并且能说出注意点是必须强调“相邻”。失误：名数化聚的方法，虽然通过读资料，对照完成的题目理解方法，不失为一种方法，但是如果能让孩子们自己发现并总结方法则更为妥当。