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1、班主任做好学生工作的三步曲班主任做好学生工作的三步曲学校的工作主要是学生工作， 而学生工作又是班主任的主要工作。 学生工作虽不能囊括学校的全部工作， 但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。 当前大部分学生都是独生子， 对于班主任做好学生工作就成了做好班级工作中的关键。 班主任如何做好学生工作呢？我认为， 要想做好学生工作， 必须走好以下三步。第一步：了解、研究学生了解、 研究学生是班主任做好学生工作的一个重要步骤， 只有对每一个学生情况都掌握得非常清楚， 才能对学生进行良好的教育。 了解、 研究学生主要是了解、研究学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、
2、社会环境等等。 由于小学生学习活动极为丰富， 班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。 而主要的方法就是观察法和谈话法。 观察法是班主任在自然情况下， 有目的、 有计划地对学生进行了解和研究的方法。 观察法是班主任工作中一种最常用、 最基本的方法。 谈话法是班主任有目的、 有准备地与学生通过问答方式直接交谈， 从中了解学生情况的一种方法。 如果说， 观察法主要是了解学生的外部表现， 那么谈话法则是通过学生的心里话， 有意识地、 主动地了解和掌握他们的思想活动。第二步：欣赏、善待学生每个人都有自己的优点和缺点， 人是会在对生活的体验中不断地完
3、善自己的，包括学识和人格，学生更是在成长过程中不断改变自身的不足，更加优化自己。有时候也许他和她都尽力了， 还是不能如班主任所愿， 那么， 也大可不必为之而大发牢骚、怨天尤人，而是用一种平和的心态去面对，罗丹说过：“生活不是缺少美， 而是缺少发现的眼睛。 ”班主任应该学会宽容和欣赏自己的学生， 对于学生的缺点，尽可能去宽容，帮助改进， ；对于学生的优点，尽可能去发现，去赞扬， 去欣赏。 （班主任工作艺术） 只有这样， 学生才能自信地飞翔！有这样一个故事：上课时，一位老师拿着一叠卡片走进教室。把卡片分发给学生们后， 他微笑着说： “请把你认为别的同学的优点写在这张卡片上， 好吗？”第二天， 这位
4、老师又给每名学生发了一张卡片。 与第一次不同的是， 这张卡片写的是全班同学对自己的评价。同学们拿到卡片后都很兴奋， 没想到自己会有那么多优点， 在别人眼中自己是这么美好。 然后， 这位老师要求学生每天大声地读读卡片， 并写下读卡片的体会。一个月后，大家纷纷表示读卡片，自己感觉很开心，更加严格要求自己，处事也都力求做到完美。看似不起眼的活动， 对学生们来说， 却起着巨大的影响。 正如鲁迅先生所说：“一滴水用放大镜来看，也是一个大世界。”其实我们每个人都渴望被人关注、被人欣赏， 孩子们更是这样。 一旦得到别人的肯定、 赞赏， 他们会更加奋发向上，更渴望成功。 用皮格马利翁效应解释就是， 只要你从心
5、理上得到一种积极的暗示，那么你的生命状态就处于一种积极的状态之中， 从而不断成长。 欣赏就是这种暗示。 著名教育家陶行知也曾说过： “教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。”从相信孩子到欣赏孩子，就是教育的过程。第三步：多与家长沟通班主任必须学会与家长互相沟通， 从而寻求有效的解决学生问题的办法。 多与家长沟通的好处很多， 在于家长沟通的过程中， 可以让家长及时了解学生在学校的情况， 使家长放心。 还可以及时了解学生在家的表现， 以及家长对学生的要求，这样，会让下一步的工作有一个目标，而且间接的了解了孩子在家的表现，能够有的放矢的做学生的思想工作。我相信， 只要一个班主任走好了上面提到的三步， 就一定能够做好学生工作。班级内的学生一定会拥护他， 积极的帮助班主任维持好班级纪律， 从而使班级工作越来越好。 3