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1、变色的房子教案设计变色的房子这个故事较奇妙别致，小猪通过种下种子让房子变色， 故事充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣。下面是我为大家整理的大班变 色的房子的教案设计，希望对你们有帮助。篇一活动目标1、初步理解故事的主要情节，能对故事情节发展进行合理想象。2、感受四季的色彩美，丰富幼儿词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤、雪 白雪白。3、体会小伙伴之间的团结友爱，互相帮助。教学重点、难点重点：了解四季的色彩变化难点：运用词语（如绿油油）说简单的句子活动准备1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。3、挂图，VCD,画有房子的图片。活动过程一、创设环境，引出
2、主题，激起幼儿的兴趣。1根据生活经验，让幼儿谈谈自己喜欢什么颜色的房子。小朋友，你们你们现在住的房子是什么颜色的?你们住的房子都是不一 样的，都很漂亮，咦?是谁在叹气呀？（唉!）引出小猪。哦，原来是小猪，（出 示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂 上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好看？2、帮助小猪出主意小朋友，你们愿不愿意帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什 么颜色最漂亮呢？（孩子说出自己喜欢的房子以及喜欢的理由），小朋友们 说得真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！二、分段引导幼儿欣赏。1、有感情、富有童趣地讲解故事。提问：（1）小猪会
3、请哪些朋友来帮忙呢?小朋友想想，他们会给小猪什么 样的主意呢？小羊说的是什么颜色的房子？小羊是怎么说的呢？（出示绿房子）小鸭又 是怎么说的？（出示黄房子），红色房子是谁的主意?它是怎么说的？（出示红 房子）最后一个是谁?它说什么颜色的房子最棒呢？2、继续讲述故事。小动物们帮小猪出了这么多的主意，可是小猪摸了摸脑袋，心想：朋友 们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢?他的眼珠骨碌转呀转，有 了好主意：你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来 做客!提问：谁知道小猪想到了一个什么好主意呀？3、接着讲故事的结尾。让我们一起来看看小猪的好主意。提问：小猪想了什么办法?根据小朋友的回答，出
4、示挂图讲解图中不同季节的房子。三、根据故事内容，鼓励幼儿给故事取名字。刚刚这个故事里面讲的是小猪的房子，它家的房子会根据季节的变化有 不同的颜色，很特别，想一想给故事起个名字合适呢？四、根据故事内容进行情景表演。教师与幼儿一起利用创设的场景进行表演，引导幼儿说说故事里的话： 绿油油的叶子、金灿灿的小黄花儿、红彤彤的果子、雪白雪白的房子。五、结束活动。四个小朋友一组一起给每个季节贴上相应的颜色。（绿叶子、小黄花，红果子，白雪花）附故事：小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好 呢?还是请朋友们帮我出出主意吧！他问小羊，小羊说：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看!他问小 鸭，小鸭说：
5、黄色的房子。金灿灿，黄色一定很漂亮。他问公鸡，公鸡 说：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。他问小兔，小兔说：白 的房子，雪白雪白，一定很棒!小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢？ 啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一转，有了好主意：你们的颜色都很好，就 照你们说的办，到时候，请你们来做客!小猪找来朋友小鸟唧唧在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种 子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：绿色的房子真好看。 夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小鸭说：黄色的房子真漂亮。秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：红色的房子最美丽。冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：哇
6、，白色的房子太棒了！篇二活动目标：1 .学习有表情的朗诵散文诗。2 .理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。3 .理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义。活动准备：1 .背景图片一套、配乐带、操作图片、秋天诗句的图片每人一条活动过程：一、提出问题，导入课题2 .小朋友住进新房是什么样的心情和感受？3 .激发幼儿的兴趣小兔子也造了座新房子，为了躲避凶猛的动物，它想出了个好办法一一 它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，这样会发生什么事呢？二、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关春天的段落L请幼儿讨论：到了春天，房子会变成什么样呢？4 .教师有感情地朗读有关春
7、天的段落师：春天到了，房子变成了什么？（教师根据幼儿的表达出示相应的图片, 并按顺序摆放，帮助幼儿理清思路）5 .教师朗诵第二遍，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。6 .理解词语绿油油的含义师：绿油油这个词真好听，那你们想一想，绿油油还可以用在哪儿？（二）欣赏理解有关夏天的段落1 .引导幼儿想一想夏天会怎样呢?请幼儿自由讨论2 .教师有感情的朗诵有关夏天的段落3 .教师再次朗诵，请幼儿来摆图片师：请你们再听一次，听完之后，按这段散文诗内容的顺序将图片排一排。（幼儿摆图片）4 .师幼一起有感情得朗诵关于夏天的散文诗5 .理解词语红艳艳的含义（三）配乐朗诵前两段散文诗（四）学习理解有关秋天的诗句
8、并学会创编1 .讨论秋天的房子又会发生什么变化2 .给幼儿发放关于秋天诗句的图片，并请幼儿自由创编3 .请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习4 .教师介绍自己创编的诗句请幼儿听一听，并学习好听的词金灿灿（五）配乐朗诵散文诗三、完整欣赏并学习朗诵散文诗1 .给诗歌取题目师：现在你们知道房子发生了什么变化呢?春天怎么样?夏天怎么样?秋天怎么样?师：每个季节都不一样，这是一座什么样的房子呢?引导幼儿说出会变色的房子2 .欣赏散文诗的最后一段师：小兔住在会变色的房子里，日子会过的怎么样呢？3 .师幼一起配乐朗诵师：小兔真聪明，想出了好办法，我们一起用好听的声音朗诵这篇散文诗吧四、延伸活动：仿编
9、关于冬天的诗句冬天,房子又会变成什么样呢?请你们回去画一画，说一说。篇三活动目标：L学习有表情的朗诵散文诗。2 .理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。3 .理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义。活动准备：1 .背景图片一套、配乐带、操作图片、秋天诗句的图片每人一条活动过程：一、提出问题，导入课题2 .小朋友住进新房是什么样的心情和感受？3 .激发幼儿的兴趣小兔子也造了座新房子，为了躲避凶猛的动物，它想出了个好办法-一它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，这样会发生什么事呢？二、熟悉内容，理解结构，感受并学习关键词语（一）欣赏、理解有关春天的段落1 .请幼儿讨论：到了春天，房
10、子会变成什么样呢？2 .教师有感情地朗读有关春天的段落师：春天到了，房子变成了什么？（教师根据幼儿的表达出示相应的图片, 并按顺序摆放，帮助幼儿理清思路）3 .教师朗诵第二遍，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。4 .理解词语绿油油的含义师：绿油油这个词真好听，那你们想一想，绿油油还可以用在哪儿？（二）欣赏理解有关夏天的段落1 .引导幼儿想一想夏天会怎样呢?请幼儿自由讨论2 .教师有感情的朗诵有关夏天的段落3 .教师再次朗诵，请幼儿来摆图片师：请你们再听一次，听完之后，按这段散文诗内容的顺序将图片排 一排。（幼儿摆图片）4 .师幼一起有感情得朗诵关于夏天的散文诗5 .理解词语红艳艳的含义（三）
11、配乐朗诵前两段散文诗（四）学习理解有关秋天的诗句并学会创编1 .讨论秋天的房子又会发生什么变化2 .给幼儿发放关于秋天诗句的图片，并请幼儿自由创编3 .请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习4 .教师介绍自己创编的诗句请幼儿听一听，并学习好听的词金灿灿（五）配乐朗诵散文诗三、完整欣赏并学习朗诵散文诗1 .给诗歌取题目师：现在你们知道房子发生了什么变化呢?春天怎么样?夏天怎么样?秋 天怎么样?师：每个季节都不一样，这是一座什么样的房子呢?引导幼儿说出会 变色的房子2 .欣赏散文诗的最后一段师：小兔住在会变色的房子里，日子会过的怎么样呢？3 .师幼一起配乐朗诵师：小兔真聪明，想出了好办法，我们一起用好听的声音朗诵这篇散文诗吧四、延伸活动：仿编关于冬天的诗句冬天，房子又会变成什么样呢?请你们回去画一画，说一说。 第8页/总页数 8页