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1、做好新时期初中班主任工作的感悟一浅谈新时期初中班主任工作奇台四中杜彬彬做好新时期初中班主任工作的感悟浅谈新时期初中班主任工作班级管理工作， 是学校德育工作的重要环节， 各学校历来对此都极为重视。但是，在实际工作中，当前初中学校的班主任工作环节确实出现了一些不和谐之音， 部分老师不愿意担任班主任工作。 而我也是其中之一，总觉得现在的学生太难管，不服管，而学校和社会对班主任的要求又很高， 这就给班主任工作造成了一定的难度。 所以作为新时期的班主任， 其作用和地位显得尤为重要。 那么怎样才能做好班级管理工作呢？（一）转变观念，乐于付出要做好班主任工作， 首先应该真正转变观念， 正确理解当前的教育形势
2、和教育改革的发展趋势， 抛弃陈旧落后的教育管理观念， 树立起乐于付出的精神追求， 切切实实用爱心、 真心和诚心去关注每一名学生。 记得刚当班主任的时候，我也常为学生不听话而苦恼。去请教我们学校的老班主任有什么办法对付学生？他的回答让我至今难忘“你这句话说得不对，学生不是你的对手，用不着想什么办法去对付他们，而应该多想办法去关心、帮助他们。”一句话让我如醍醐灌顶， 明白了当好老师， 做好班主任工作的诀窍。那就是一定要用真心、爱心、诚心去关注学生。 一通百通，从此，我感觉班主任工作并不是真的很难做。（二）、努力提高自身的素质和修养。具体来说主要有以下几个方面：1、努力提高自身的道德修养，做学生为人
3、的楷模。班主任是学校各项工作任务的具体执行者。 他的一言一行都对学生起潜移默化的作用， 都会在学生心目中留下深刻的印记。 班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说： “没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。” 2 、锻炼自己具备多种工作能力班主任要具备的能力很多， 如观察分析和判断能力， 组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力， 口头和书面表达能力， 发现培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度， 以达到应有教育和
4、管理相结合的能力， 应有较高的演讲和对话能力。这些能力，一定要在工作中不断地锻炼提高，从而不断提升自己的工作能力和管理水平。3、不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师对专业知识的一知半解。 在知识更新加快， 传播渠道多样化的今天， 教师已不再是学生获取知识的唯一途径。 因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你， 而是因为你确实有知识才敬重和信任你。 班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。 因此，班主任必须要不断用新知识充实武装自己， 涉猎面要尽可能广， 努力使自己成为一名知识广博的“通才”。（三）、把握好班主任工作中的基本
5、原则1 、 要理解学生，懂得宽容我班有一个孩子，头脑灵活，很有主见，性格较为偏执，喜欢固执己见。 因为我与他的父母关系较好， 所以一开始对他期望很高，相应的要求也更为严格，只要他在班里表现达不到我的期望，就给予严厉的批评，并把他的解释视为狡辩。慢慢地他不再向我陈述他的想法了，随之而来的是他在校的表现越来越令我头痛不写作业，上课睡觉，经常与同学争吵， 老师、家长的话再也听不进去了。最后他甚至逃课了， 回来后，我问及原因，他含着泪向我诉说。我第一次认认真真地倾听了他含泪的述说，他哭诉了自己内心的孤寂和不被人理解的痛苦，我被他的述说深深地震撼了。之后，我开始试着用一颗宽容之心去对待这位迷失的孩子，遇
6、事就设身处地为他考虑，他开始慢慢回归正常的校园生活。可是，老天没有给我更多的时间去改正我的错误，因为马上就毕业了。这个失败的经历常常萦绕在我心理，促使我不断的反思，警醒自己在以后的工作中必须要理解，宽容学生，因为我们老师的一次失误，影响的可能就是孩子的一生！现代中学生的生活已经不仅仅局限于校园本身，在信息时代的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而是已经变得更加的丰富多彩，同时他们也必然会碰到更多成长中的困惑。尤其是在学生遇到挫折时，更希望有人能理解他，这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对班主任的感激，
7、进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。2、加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正班主任也是一名普通人， 在工作中不可能事事都了解得清清楚楚，处理问题时也会带上一些自己的主观感情色彩，如果事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅容易使学生受委屈，而且班主任也将会面临信任危机。民主，公正不仅容易赢得学生的心， 使他们乐于与你交流， 而且可以培养学生的民主意识、公正意识。而武断的做法只会导致民心大失，压服不等于心服，其带来的结果当然会相差得很远。3、学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功成功的教育者都认可“好学生是夸出来的”，因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，学生也一样。一个信赖
8、的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成功，这也是对他的一种无形的鞭策，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。而我们却希望能培养出的是热爱生活，充满自信，勇于挑战困难的人才，这不是自相矛盾吗？总之， 长期以来，大多数班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心，终日琐事缠身、疲惫不堪，班级管理工作太难做。但是看看魏书生、任小艾、韩玲、徐安德等优秀班主任乃至我们身边的做得成功的班主任，我们会发现他们做班主任工作可谓轻松愉快，乐在其中，而且其乐无穷。这说明只要我们真正转变观念，把握工作原则，讲究工作技巧，班主任工作其实未必真的难做！初三（ 13） 班 杜彬彬