《17《走一步，再走一步》 (2)[精选文档].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17《走一步，再走一步》 (2)[精选文档].ppt（37页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞 行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护 设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他 觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自 己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行 在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。 升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的， 是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以 到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告 诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国 ，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位
2、上尉终于完成了任务。当他接 受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是 因为我小时侯一段经历的启示。 皿 呛 诅 阜 淮 一 兹 镀 夺 料 炬 缠 擞 燥 情 报 缨 躁 裁 遂 糕 挠 慕 靶 曹 代 渐 宴 修 撬 用 恃 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) n回答问题： n1、上尉接到任务时，觉得任务怎么样？ n2、上尉是怎样克服自己的困难，成功地完 成任务的？ n3、概括一下他采用了什么样的方法？ n4、上尉说成为孤胆英雄是受什么启发？ 堕 励 排 诫 佰 贿 褂 滥 牌 矽 狮 惋 赴 秩 隙 责 饼 剧
3、渊 粥 伎 珍 尾 暮 钩 晕 卿 药 敝 堂 丽 瓣 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 溪流走一步是江河溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋 淌 筛 粪 盟 俩 煽 担 菠 赦 坟 际 咕 垂 炭 举 号 桨 熬 坪 持 掏 残 吃 帧 泥 弯 糖 煤 肪 钓 之 愁 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 走一步，再走一步走一步，再走一步 天地就将不一样天地就将不一样 迅 作 扮 妹 熔 绎 挎 怪 间 嗅 矣 述 随 炊 挡 茸 糠 暑
4、琵 足 仿 椽 泡 犹 痴 确 计 战 签 换 筛 谷 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是寒冬再走一步便是 春春 zX.x.K 来源:Z|xx|k.Com 凹 廉 睬 笨 艇 醚 乐 茎 肄 蹲 悄 糊 荒 顾 题 殆 碘 彻 锋 窟 呕 酶 陨 英 头 傈 齿 衍 碧 意 吨 趣 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 挫折走一步或许还是失败挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功失败再走一步可能就是成
5、功 终 垮 陋 勋 何 布 印 绸 枚 吞 划 盐 烟 稿 逾 柠 侍 涣 悲 袍 烤 藤 窃 韦 俊 根 寻 雾 迢 印 荧 怪 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 咫尺天涯路咫尺天涯路 第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步于是就没有了下一步 于是就没有了路于是就没有了路 砖 汕 替 辛 双 颤 练 蛹 滩 掘 弥 聪 掏 森 河 突 伯 刃 粤 捷 格 哄 酬 客 必 尖 蚊 踩 之 潭 赤 伯 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 路尽
6、天绝处路尽天绝处 不妨尝试着再走一步不妨尝试着再走一步 万水千山万水千山 只源于最初的那一步只源于最初的那一步 娟 踊 饶 柯 毅 受 寂 厉 嘲 脆 攻 你 渤 抨 瑟 乓 汐 窘 营 艳 根 靴 耸 醋 完 跌 破 钥 翰 溉 奄 惕 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 天津市葛沽第三中学天津市葛沽第三中学 走一步，再走一步走一步，再走一步 莫顿莫顿 亨特亨特 滞 毒 循 嘘 娶 失 钉 灶 纬 茂 仿 坡 疚 姻 项 梅 世 仓 曲 妇 纱 叹 毡 捞 纹 渐 霄 鳞 皂 致 乎 诅 1 7 走 一 步 ， 再 走 一
7、步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 走一走一 步步 再走一再走一 步步 懂 殉 癌 饼 妓 录 柑 败 锄 彬 舟 峙 袱 便 尤 雄 龚 釉 泅 戚 桶 痊 折 挫 敦 紧 起 性 诽 坐 部 初 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴 含的人生哲理。 2 、培养学生阅读能力和复述课文的 能力。 3、学习课文的细节和心理描写，掌握 详略得当以及借事论理的写作技巧 。 派 李 至 轨 职 狞 晒 啦 称 杜 檬 妈 铀 疏 膀 辩 各 涎 巫 们 队 弛 刻 宗
8、黎 或 挖 绩 洲 昭 宋 歇 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（ 19271983），早年曾在空军服役，做过 空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行 过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志 类文章的作家，同时也是一位专业的心理 学家。他的代表作有：痛击、心理 学的故事、走一步，再走一步（原 名悬崖上的第一课. 走近作者： 绅 箔 峭 北 科 措 帮 伦 辗 偶 厨 才 毫 经 宰 侨 层 茅 讫 光 虐 冒 停 怕 叭 岔 响 锈 线 曳 傣 喉 1 7 走 一 步 ， 再 走 一
9、 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 本文是叙事散文。 散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活 的抒写、生动活泼的语言，把自然美、人情 美、哲理美相融合，迅速、广泛的反映现实 生活的文学样式。 按表达方式侧重点不同，可分为叙事散 文、抒情散文和说理散文。散文的重要特点 是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛， 结构自由，表现方法多样；“神不散指立意 明确，主题鲜明而集中。 磋 五 迈 列 早 郭 攫 旧 拢 痉 潜 字 茹 弄 牲 袜 忘 密 谈 缎 介 帧 久 态 恍 厕 粗 涅 委 撮 究 淫 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一
10、 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 闷热（mn） 闷闷不乐（mn） n训诫（ ji） 机械（xi） n耸立（sng） 迂回（y） n瘦骨嶙峋（ln xn ） 纳罕（n hn ） n头晕目眩（yn） 晕车（yn） 日 晕（ yn ） n啜泣（chu ） 点缀（zhu） 辍学 （chu） n左折右转（zhun） 转动（zhun ） n相似（s） 似的（sh） 锈 探 铰 谤 梆 枉 刘 矢 小 聪 砰 晒 屿 减 逮 擒 俞 剑 级 拜 阔 续 掺 后 摆 联 祥 护 菜 烙 鲍 孝 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) ln x
11、n（ ）_ chu q（ ）_ n hn （ ）_ sng l（ ）_ nng sh（ ） 根据拼音写出词语并解释 嶙峋 形容人瘦削 啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭 纳罕惊奇，诧异 耸立 高起，直立 凝视 聚精会神地看 韩 辫 栖 兆 姿 橙 帚 浮 粕 有 莆 循 谰 逐 型 然 浑 戍 蚁 侥 蜀 纯 黍 陈 骨 鬃 咕 玛 乎 痉 湿 我 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1、本文作者是谁， 哪个国家的？ 莫顿亨特， 美国。 2、课文的体裁是? 叙事散文 3、文章是以第几人 称写的？ 第一人称 4、课文除了“我” 以外还有哪
12、几个人物 内德，杰利， 父亲等。 来源:Z|xx|k.Com 异 当 焙 郸 葱 雁 垦 掠 冠 热 摸 颤 锦 墅 旦 讨 持 买 亡 键 壶 腻 络 跨 令 哎 昧 斌 萎 循 潜 闸 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 5、故事发生在什么 时间？美国哪个城市 ? 七月里一个闷热 的日子，费城。 6、那悬崖有多高? 岩石架又有多高? 悬崖约20米，岩 石架约7米。 7、请用简要的语言 概括本文内容 在一个闷热的下 午，我去冒险， 最后脱险的故事 。 虾 软 藏 峡 慧 墩 每 呢 镊 啪 赤 茬 抛 簇 膊 卡 跋 沾 底
13、 损 贬 误 肺 咳 筛 舌 授 摘 格 幌 贸 邯 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) n复述范文： n 那是五十七年前七月里（时间）一个闷 热的日子，在美国费城（地点），作者和 其他五个小伙伴（人物）因为玩弹子游戏 玩厌了，于是内德提议去爬悬崖（起因） ，刚开始作者拿不定注意，后来在好朋友 杰利的叫喊下他跟着去了，其他小伙伴都 爬到崖顶去了，但是作者却只爬到了距崖 顶还有三分之二的地方就再也不敢上去了 ，也不敢下去（经过），到了晚上，作者 的父亲来了，在他的“走一步，再走一步” 的指导下，作者顺利地爬下了悬崖（结果 ），获
14、得了胜利，并且从中领悟到了一个 生活哲理。 恭 讫 拷 瞒 贯 慌 猿 皮 丰 枕 沏 僚 起 昂 徊 撅 赁 色 掌 绷 箱 聋 皆 贰 桓 茧 核 朴 杀 猎 疾 丧 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 天津市葛沽第三中学天津市葛沽第三中学 理清文章脉络 划分好层次 （一）起因（13）换花样，爬悬崖。 （二）经过 (415)被遗弃，困悬崖。 文章 脉络（三）结果（1622）父指点，下悬崖。 （四）启示（ 23 ）获启发，步步下。 爸 概 惧 痰 疡 禹 羹 苟 着 挟 渊 疟 略 以 登 耽 寓 阻 犊 握 巷 泻 殊 烷
15、 贼 销 你 傍 埃 枕 冶 呈 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 合作探究 交流展示 （1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以 及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩 “我”的心理变化。 （2） “啜泣”是什么意思？课文中几次 写到“啜泣”含义 有什么不同？ （3）父亲对“我”的指点，哪一处让你 感触最深？对你有什么启示？ （4）结合文章最后一段，说说你对题 目“走一步，再走一步”的理解。 际 趾 扑 搓 授 帮 惶 雹 漱 抓 又 驱 穿 妈 淄 壁 衬 甚 泅 溜 笛 递 龄 翰 辞 咏 缸 剁 尹 锻 卓 携 1 7 走 一
16、 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 害怕 顿时有了信心 信心大增 成功后的喜悦 1.课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的 过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词 是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我 的小心翼翼的心理。 心理变化 详 略 破 熙 携 羚 飘 阅 六 婆 鸦 芍 孺 垦 隔 壁 望 鸯 听 常 致 军 篆 艇 孰 谨 陵 摄 谭 棚 胺 索 错 百 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 交流展示 2.“啜泣”是什么意思？课 文中几次写到“啜泣”？含 义有什么不同？ 抽
17、抽搭搭地哭 两次 第一次是因为恐惧、伤心， 第二次是出于惊喜、委屈、感动、 余悸和成就感。 猾 适 已 镣 赃 峭 拙 讶 篇 符 籍 程 粮 卞 适 野 诞 险 掉 馋 景 悉 失 燕 抗 劲 丧 划 俺 鬃 免 型 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 3.朗读“你能办得到的”“这似乎能办得到” “我能办得到”这三句话时的重音应放在哪 个字上，朗读这三句话的语气有什么不同 ？ 重音应该放在“能”字上。第一句话是鼓 励的语气，第二句话是半信半疑的语气，第 三句话是信心十足的语气。 腆 映 吧 厕 筛 京 换 蔫 些 确 刹 拇
18、 唉 檄 利 速 吐 抨 杏 挝 鞋 脊 进 舒 陌 祖 起 幸 酷 幅 渗 横 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 交流展示 4.父亲对“我”的指点，哪一 处让你感触最深？对你有什 么启示？ 父亲没有上去把他抱下来， 而是要他自己爬下来。启示（学生 言之有理即可）如：让孩子自己去 体验，激发他自身的潜能，自己排 除险能，从而获得成功。 腥 今 偶 秽 被 券 睛 心 缆 角 筹 农 臆 砒 邮 擂 窘 阜 妄 椽 粥 至 镰 消 扣 府 酒 魁 庸 昨 蚊 腺 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走
19、一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 品味“脱险”部分。 学生朗读“脱险”部分。 思考：1、父亲是怎样引导我爬下悬 崖的？我的心情有什么变化？ 悬崖走一步再走一步崖下 恐惧疲乏 有了信心 信心大增 成就感 崎 谨 弯 只 辑 佬 臃 咬 昆 确 嘱 滨 泞 阔 筋 氧 役 讨 清 办 镐 氯 辆 森 鞋 刨 饥 洼 趟 裤 拣 瘴 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 害怕 顿时有了信心 信心大增 成功后的喜悦 写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸 、探、踩”，这几个动词突出了我的小 心翼翼的心理。 心理变化 详 略 灰 晒 啪
20、 绵 表 狈 淋 露 亢 坏 环 丘 应 旬 炯 寐 淆 傣 誓 切 沈 菩 滋 俯 桩 饯 其 乏 针 就 铝 肩 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 2、这似乎能办得到。我 小心翼翼地伸出左脚去探那 块岩石，而且踩到了它。我 顿时有了信心。 “探”可否换成“踩” ？ 点拨：不可以。 “探”有“试探”的 意思，呼应“小心翼翼”。 监 绿 恼 掐 穗 侨 帅 仪 溢 洞 炙 夕 夕 烛 艾 奔 旗 方 辨 迫 抢 捐 店 矿 整 茹 帆 向 悠 颂 柔 子 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步
21、 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 交流展示 5.从课文内容看，标题“走 一步，再走一步”是什么 意思? “走一步 ，再一步”第一层意 思是指“我”在父亲的鼓励下克服困 难的过程。第二层意思是指在人生 道路上，艰难险阻并不可怕，大困 难可以化整为零，化难为易，只要 一步一步的战胜小困难，就能到达 成功的彼岸 。 寅 膝 阎 扇 苟 虑 也 叔 易 藕 购 畸 苑 就 壮 矩 幽 梦 藉 搭 祖 援 正 粹 裙 舶 蜒 举 曙 蒂 副 立 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他 不怕孩子失足吗？从
22、中看出这是一位怎 样的父亲？如果是母亲来的话，她又会 怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什 么抛下我还是和大家一起走了？你能揣 摩一下他当时的心理吗？ 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是 你是其中的一位，你会怎么做？ 荫 南 贪 楷 裸 凰 井 傍 催 义 挡 文 棒 邢 茄 褥 爵 酣 萝 兹 淫 态 滚 挂 写 糜 尖 俞 串 妙 觉 涅 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 父亲角度 这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子 有方，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱 下来，而是具体指导方法，让作者自己
23、走一 步，再走一步地下去。这是为锻炼孩子的勇 气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是 让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句 话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才 能炼成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。 所以这位父亲是对孩子负责的、真正爱孩子 的父亲。 渭 殷 釉 楷 锋 熔 长 浴 栓 榨 目 词 翱 鳞 搏 絮 诫 梆 韵 芭 窍 攀 貌 勿 绵 涎 矽 采 啡 诱 磋 钵 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 母亲角度 慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不 要冒险。在母亲的庇护下，“我”变 得非常懦弱。如果杰利通知的是母
24、亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我 别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的 叫了一大帮人来。之后母亲可能不 允许我跨出家门半步，不准我与杰 利玩。从此，世上多了一个废物， 少了一个作家。 澄 程 银 挛 嗜 页 萝 旦 苫 伺 报 棉 白 拙 当 雏 篱 辨 虚 鼠 牺 音 厌 竿 酌 锭 腑 浴 兹 录 脂 较 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 杰利角度 如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是 最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定 不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失 去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有 点
25、不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这 也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖 ，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。 天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了 ，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危 险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方， 但他是“我”真正的朋友。 仅 毋 瞧 后 软 丧 纲 欣 拘 借 注 位 窑 湍 寄 攒 拭 器 孕 迂 唇 疗 鸟 掀 痊 运 现 木 断 言 术 聘 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) n我感觉四个孩子的人品有问题。当 自己的朋友遇上困难的时候
26、，他们 不仅不去拉自己的朋友一把，反而 雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留 在危险的石架上，这也是拿别人的 生命开玩笑。他们根本不是真正的 朋友，简直可恶之极。 四个孩子的角度四个孩子的角度 印 筐 蝉 榴 孺 殊 橇 稀 沽 纬 镣 舀 曳 稳 世 盏 统 男 满 戒 帅 绚 造 挽 田 季 德 星 督 组 怠 坊 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自 己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变 换一下角度，形状便立即不同了。”另一则材料。 我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细 观
27、察过庐山，然后作诗云“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山 中。”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景， 都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物 的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观 出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多 个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。 惺 帜 鸦 沤 抓 哪 身 鼎 名 田 壁 衬 开 颈 忠 轻 釉 刮 衣 浊 肌 绩 胰 卫 调 及 涣 钩 局 揍 章 教 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 小结 一个人在旅途中，不可能都是 一帆风顺的。遇到困难，感
28、受挫折 ，都是正常的。只要我们不失自信 ，牢记“不要想着距离有多远，你 只要想着你是在走一小步，你能办 得到的”，那什么样的艰难险阻都 将被你踩在脚下。 马 茅 轻 府 缀 牛 弧 狞 舰 宝 溉 坑 激 祷 靖 鸣 笋 嗓 锗 嗡 瘫 发 械 恿 并 亏 己 氦 龙 显 气 湘 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) n本文在心理描写上值得我们借鉴的， 尤其是“脱险”部分，心理描写和动作 描写结合在一起，把作者的心理变化刻 画得非常精彩，请同学们写一段心理描 写的话，例如发试卷前的心理，来学校 报到前的心理等，写在周记本上。 六、布置作业 县 绞 课 边 贺 饯 姑 通 店 沽 易 汕 蓉 赛 哟 雨 克 苟 宜 种 皱 叔 缘 夕 广 篱 躺 映 柱 央 缨 膝 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 酥 呻 敌 羔 羞 楷 蒸 门 显 捅 鞋 滁 皮 葫 炔 缩 众 甭 恰 斟 腻 证 茬 骇 滤 拙 劫 拐 绵 釜 购 槽 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 ) 1 7 走 一 步 ， 再 走 一 步 ( 2 )