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1、让世界更美好！,爱爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手；,29 掌 声,读一读,1.自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。2.标出自然段，画出总起和总结。3.和同座合作读：可以每人读一节。,kung z sh y p tng情况 姿势 犹豫 普通 x zhn sh r li情绪 镇定 讲述 热烈yu y q sh l cn j忧郁 歧视 鼓励 残疾zhu m b zhng 骤然间 麻痹症,lo dio落下了残疾 刚调来的,lo lu l落下了残疾 落
2、叶 丢三落四落枕 降落 dio tio刚调来的 空调 调皮曲调 声调 风调雨顺,快速默读课文第一自然段,回答问题： 1、原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过的语句。,动一动,上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,默默地,文静,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,身体上的缺陷给英子带来了巨大的心理障碍，她自卑忧郁，害怕被歧视，因此没有勇气主动与同学交流，有一种自闭心理。,小儿麻痹症： 急
3、性传染病，由病毒侵入脊髓引起，多见于婴幼儿，85%的患者在6个月3岁之间发病，主要症状是发热，全身不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功能障碍,严重时导致瘫痪。,文静 胆怯 自卑 忧郁,读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？,英子为什么会有这么大变化的呢,？,？,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,忧郁,游戏说笑,跳舞,忧郁什么意思,忧郁的反义词：开心,快乐、开朗、高兴 忧郁的近义词：忧伤，愁闷,忧郁的意思：忧愁苦闷,犹豫的意思,犹豫的意思：拿不定主意犹豫的近义词：迟疑 【反义词】果断 断然,开朗 快乐 自信
4、爱与人交往,默读第三自然段，思考同学们给了小英几次掌声？。同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,目光一齐投向了那个角落,把头低了下去,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,犹豫,慢吞吞,圈红红的,眼,终于,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,此时英子的内心非常 。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。,热烈,而持久,骤然,骤然：突然,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。,在这里，
5、同学们的掌声是一种鼓励，使得英子鼓起勇气走上讲台。,在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,又,深深地鞠了一躬,一摇一晃,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,在第二次掌声中，不仅有同学们的鼓励，还有同学们对英子的肯定和赞赏。,同学们为什么给英子掌声？,同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌,包含了什么？他们可能会在心里给英子说什么？,包含着大家的鼓励与信任。 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，
6、你一定行，我们大家都相信你.,第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？,除了鼓励还有赞扬。你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人,从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？,尊重，理解，鼓励可以改变一个人！,我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,英子的来信,微笑着,面对生活,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,掌 声掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！,爱是一阵热烈的掌声，爱是一种友善的话语，爱是大雨中的一把花伞，爱是黑暗中的一支蜡烛，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是寒冷严寒一杯温热的茶。,作 业 1、摘抄课文中让你感动的句子。（优美的句子） 2、抄写课后的词语三遍 3、看清田字格的位置，把“姿势、普通、鼓励”三个词抄两遍。,