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1、小班语言：卡罗尔和她的小猫活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：
2、对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步
3、理解故事内容，感受有趣的故事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述
4、故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得
5、到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把
6、这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故 事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小 猫的情感。活动准备：ppt （ 与故
7、事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还
8、有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师
9、：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯
10、洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友
11、，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲
12、亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小
13、猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和 她的小猫”一边听教师讲述故事
14、。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述
15、故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？ 师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的
16、猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故 事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事吧。二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名
17、字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的
18、图画尝试讲述故事。2019-05-26活动目标：1. 能集中注意倾听故事，初步理解故事内容，感受有趣的故事情节。2. 体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情，产生喜欢小猫的情感。活动准备：ppt （ 与故事匹配的） ； 小朋友的书亲亲小动物活动过程：一、谈话引出主题。师：你喜欢小猫吗？谁来说说你喜欢什么样的小猫？你家有小猫吗？有一个小朋友，她的名字叫卡罗尔，她非常想要一只小猫，那么， 她后来有没有得到小猫呢？我们来听听故事二、教师出示挂图，分段讲述故事。教师讲述故事开始到“什么样的都有。”师：第一只猫是什么样子的？叫什么名字？师：你的小耳朵真灵！这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字？师：对，她叫伯洛。师：第二只猫是什么样子的？叔叔是怎么送猫的？教师讲述故事“打这以后”至结束。师：这些小猫在卡罗尔家里干什么？为什么要把这些猫送走？送走猫的时候，卡罗尔的心情是怎么样的？最后卡罗尔还有猫吗？它是谁？它为什么没被送走？卡罗尔看到伯洛时，心情是怎么样的？伯洛呢？你喜欢伯洛吗？为什么？三、 幼儿阅读。幼儿阅读 小朋友的书亲亲小动物 第 2126 页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。引导幼儿观察小朋友的书亲亲小动物第 24 页画面上有几只可爱的猫，说说它们长得什么样，在什么地方，在干什么。根据小朋友的书上的图画尝试讲述故事。