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1、育才二小五年级下册导学案五年姓名:教案教学目标：1、会 写6个生字，掌握 生词。2、有感情朗读课 文，背诵爸爸介绍 白杨树的那段话。3、体会白杨的特 点和爸爸的心愿。4、体会借物喻人 的写作特点。教学课时：2课时 第一课时课前准备：1、上 网了解开发新建建 设新疆的知识。2、完成字词的自 学。3、完成学案中的 二、三中的内容。教学过程：一、导读，引入新 课。二、检查字词自学 情况。三、朗读，感受文 宇美及作者表达的 思想感情。四、感悟，完成课 后习题。第二课时一、质疑拓展，解 决合作学习中没有 解决的问题。交流 合作体会，感受合 作学习的快乐。二、学习本课的感 受交流，共享提高第三课白杨课型：
2、新授课时数：2课时上课时间：主备人：张小兰审 核：五年级组执 教：学 案课前准备：1、上网了解开发新建建设新疆的知识。第一环节：识字释词，学海叩关；（当堂打分，算平均分，按小组排名 加分）1、看拼音写词语：2、找反义词：清晰软弱表白3、理解词语：浑黄一体：高大挺秀：第二环节：快乐诵读，体悟文情；1、开火车朗读课文。2、互相评议、挑战。3、分角色朗读（以小组为单位）第三环节：入文入境，有得有思；（展示组来完成，阅读组补充，挑战 加分）1、课文主要写了什么？表达了作者怎样的情感 ？2、分段解读文本：文章分几部分，每部分写了什么？3、分段理解课文：你从哪些句子当中体会到了什么？（按课文顺序抢答计分）
3、重点字词句解读：其中必须弄懂的句子有：（1）白杨树从来就那么直。哪需要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它 总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（爸爸介绍了白杨的哪些特点？）（2）为什么说爸爸是在表白自己的心？从哪些地方可以看出的。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的 右面，在一棵高大的白杨树身边，几颗小树正迎着风沙成长起来。（这是什么样的写作方法：高大的白杨树代表什么？小树代表什么？迎 着风沙成长是什么意思？表达了父亲怎样的情感？）体会课文的学做写作方法。（理解什么事借物喻人，托物言志）第四环节：质疑拓展，丰
4、知增智；1、各组整理问题，相互质疑，解答疑惑。2、拓展共享：各小组中的代表展示在预习中搜集的有关开发新疆建设 新疆的资料。3、谈合作学习时的感受与收获（这一环节由展示组随机点号确定回答）感谢你的观看第五环节：人文天下，学以致用；1、展示组朗读自己的读后感，互动评议、教师相机板书，梳理多元话题。2、完成课后小练笔：学生书写第六环节：我手写心，妙笔生花；1、展示成果，构建高地：展示收获（随机点每组的某号）2、激情回放，总结升华：展示组组长总结。三、总结教学反思： 1、新的学习方式带来了新的生机，课堂上一改以前有时沉闷的局面，学生的参与面比较广，但还是有几个薄弱的孩子没有动起来。要个别辅导和做思想工作。 2、博学队主动做了 PPT,到前面展示得比较大方得体，起到了带头的作用。感谢你的观看