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1、第五单元 化学方程式课题 1 质量守恒定律学习目标 ：1、通过实验探究理解质量守恒定律，会说出常见化学反应中的质量关系。2、通过观看视频，能指出在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有 增减。学习重点 ：1、理解质量守恒定律。2、从微观角度理解在一切化学反应中 , 反应前后原子的种类和原子的数目没有增 减。学习难点： 从微观角度理解在一切化学反应中 , 反应前后原子的种类和原子的数目没有增 减。一.课前预习 ：1.给水通电时， 水分子分解成了 和 ，然后这些原子实行重新组合，生成了 和 ，大量的分子聚集在一起，分别生成了 和 。在这个过程中，氢、氧原子的种类、数目、质量 （有或没有）发生
2、变化。所以，被分解水的质量 （等于或不等于）生成的氢气与氧气的质量和。2. 叫做质量守恒定律。3. 质量守恒定律适用的范围： （填“物理变化”或“化学变化” ）4. 质量守恒定律中的关键词：（1）质量：质量守恒定律强调的是“ 守恒”，并不包括其他方面的守恒。对于反应物和生成物中均是气体的反应来说，反应前后的气体 总和保持不变，但其 却不一定相等。（2 ）参加： 质量守恒定律强调的是真正参与了反应的 质量，反应物中可能有一部分没有参加反应（反应剩余的） 。例如：有A、B两种物质各5g组成的混合物，在一定条件下发生化学反应 A + B -C 反应一段时间后，发现剩余物质中含有 3g A、2g B和
3、若干克C,则参加 反应的A B的质量分别为、生成C的质量（3）总和：很多化学反应都会有气体的参与，同时，还会有很多化学反应能够生 成气体或沉淀。所以在考虑各物质质量总和时理应包含“固、气、液”三种状态 的物质。例如： 蜡烛在空气中燃烧后，质量变小。是因为燃烧生成 导致的。5. 化学反应的过程就是 的过程， 在化学反应前后， 原子的 没有改变，原子的 没有 增减，原子的 也没有改变，所以化学反应遵循质量守恒定律。. 活动探究 方案一： （1） 红磷燃烧时 , 在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是什么？（2）描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释（3）上述变化是在什么环境条件下实行的？（4）如果白
4、磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是什么？（5）如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后果？方案二中：（1）实验现象是什么？写出反应的文字表达式。（ 2）反应完成后，天平是否仍然保持平衡？ （ 3）如何解释上述现象？ 广而告之 ：有一则广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识 之士加盟。”假如你是老板，你是否加盟？请谈一谈你有何想法？当堂检测 ：1、判断下列说法是否准确，并说明理由（1）水沸腾后，变为水蒸气，前后质量相等，符合质量守恒定律（2）水通电分解生成氢气和氧气后，剩余水的质量减小，不符合定律（3）细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大，所以这个反应 不遵守质量守恒定律2、 在化学反应A+B=C中, 10 g A物质恰好与8 g B物质完全反应，则生成C物 质的质量为 （）A、 8 g B 、 18 g C 、 10 g D 、无法确定3、将 27.5 g 高锰酸钾粉末加热，完全反应后剩余固体物质的质量为 17.9 g ，则生成氧气的质量为 （）A 、 9.6 g B 、 12.6 g C 、 6.6 g D 、 14.9 g8不能用质量守恒定律解释的现象是 （）A.蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失B铁丝燃烧，其固体质量增加C潮湿的衣服在阳光下晒干D.高锰酸钾受热后，固体质量减少