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1、读统计图表导课：谈话式导入师：同学们，在以前我们已经学习了一些有关统计方而的知识，你们还记得吗?生:记得。师:那有谁还记得我们曾经都调查过哪些问题?5生:二X班同学最喜欢的电视节目。师:你是从哪知道的啊?生:图上的标题写着呢。（板书）生:调查过全班同学最爱吃的水果；全班同学最喜欢的体育运动项目。（学生自由回答） 师：对，我们发现统计在我们的生活中是非常有用的！课前，对大家调查的两个问题老师已经制成了统计图，你们想知道结果吗？（出示统计图）那这节课我们就进一步来学习读统计图表的相关知识。（板书课题）探索新知1、纵向条形统计图（出示统计图）师:请大家看第一幅统计图，你能知道图上反映的是什么问题吗?
2、师:非常棒，仔细看这幅统计图，从下而看，左而看你能发现有什 么，它们各表示什么？（学生各抒己见）师（总结）：大家观察的很仔细。老师告诉大家，最下面这条横线 叫做横轴，（板书：横轴）它表示统计的种类，再这里表示节目的种类; 最左边这条竖线叫做纵轴，（板书：纵轴）它表示统计的数量，在这里 表示喜欢各类节目的人数。师：那谁知道这些高矮不一的彩条代表什么呢？生：黄色的彩条代表最喜欢看动画片的人数，绿色的彩条代表师：对，同学们说的真好，这些彩条的高矮呢就表示统计的数量。我们把这样的统计图就叫做条形统计图，而且这些彩条都是竖向的，所 以我们可以近一步称它为纵向条形统计图，（板书：纵向条形统计图） 你们记住
3、了吗？齐读两遍。独立观察纵向条形统计图并思考师：从上面的统计图中你们还能读出那些数学信息？（留点时间让 学生独立观察、思考）小组交流（学生进行小组交流，师巡视，并参与小组的交流）师：己经有不少同学读懂这个统计图了，收货了不少信息。哪些小组愿意派代表来说一说，你们知道了些什么？（分小组汇报, 教师即使纠正错误）师：看着这幅统计图上的彩条你能很快说出喜欢看某种电视节目的 人数吗？能看出什么节目最受欢迎吗？师：同学们，请大家考虑一下，随着年龄的增长，看动画片的同学 们还会这么多吗？你是怎么想的？（自由说）2、横向条形统计图师：既然同学门都读懂了第一幅统计图，那现在就让我们一起来看 第二幅统计图，（幻
4、灯片展示横向条形统计图）谁愿意告诉大家这幅统 计图调查的是什么问题？生：二年级X班同学最喜欢的体育项目。（学生很容易回答出）看一看：师：老师怎么觉得这幅图和上面那幅不太一样啊？你们发现没，在 那里？生：彩条变成了横向的；纵轴表示的是统计的种类；横轴表示的是 统计的数量师明确：对，同学们说的很好，这样的统计图我们称它为横向条形 统计图（板书：横向条形统计图）考一考：师：既然同学们都这么聪明老师就要考考大家了、喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。、喜欢（ ）和（）人学同样多。、二年级X班共有学生（）名。、如果我们班级要组织单项体育赛，你认为组织哪项比赛会最受欢 迎？为什么？生：跳绳，因为跳绳的
5、人最多师：同学们可以提出哪些数学问题呢？，谁愿意来试一试。师：大家提的真好啊，看来统计图中藏着不少有趣的问题呢。那下面老 师想请大家自学解决问题，看看谁更聪明。3、课件出示小军17岁身高情况统计表（1）这张统计表显示的是什么问题？（2）小军的身高和年龄有什么关系？（3）小军哪个年龄段长的最快？哪个年龄段长的最慢？（4）请你根据这张统计表预测下，小军8岁时，身高有可能是多少？师：大家今天的表现真不错。通过上面的学习，你们有没有发现 学会读统计图表有什么好处吧？（可以直接看出结果；可以直接比较出 谁多谁少；可以预测事物发展的方向等）练习小调查1、师：同学们正处在长身体的阶段，要想身体好，必须有合理
6、的 饮食，适当的运动，还要有充足的睡眠。不知道，咱们班的同学每天的 睡眠时间大约有多长呢？是不是有充足的睡眠呢？谁来说说看，你每天 大约睡几个小时呢？（指名汇报）2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢？ 那我们先要做调查，怎么调查呢？谁有好的建议？（自由说）（可以按 睡眠时间的分类数人数、可以挨个说并记录、可以站起来数。）3、（1）师：大家的的建议都不错，为了便于操作，咱们先进行小组 内的统计。请组长按三个睡眠时间记录出你们组成员的休息情况并填写 在发到手的统计表中。（组长统计开始）（2）组长张贴统计结果（统计表），并汇报；全班汇总最终结果（老 师用数字在统计表中汇总）（3）
7、现在请每个同学拿出水彩笔，独立完成书本上的统计图。比一 比，哪些同学完成得最快最好！（教师巡视指导）（4）、展示评比师：我们先在小组内评一评，选一张你们组认为最 满意的作品写上组次，展示给全班同学看好吗？（5）、进行汇报、交流。(6)、师：同学们，你们知道吗，一般10岁左右的儿童，每天应保 证10个小时的睡眠。你觉得咱们班的同学是不是都有着充足的睡眠， 如果没有，你想说些什么(合理化建议。)师：你们想的真周到，我们大家应该保证充足的睡眠，才能头脑 清楚，搞好学习。四、总结并延伸师：通过今天的学习，同学们都有什么收获？师：在我们的生活中有很多地方都用到了统计图表，老师从网上找 到了一些统计图表。来看看，看我们还能读到些什么？课件展示各种统计图表：有折线形的、条形的、圆形的、地图形的。师：统计图的花样可多了，今后我们会继续学习统计知识，有兴趣 的小朋友课后可以收集一些统计图表自己研究研究看能发现些什么。