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1、表1课程纲要【编号:名称体育与健康亲情课程适用 年级总课时16课程 简介（200字内）随着体育与健康新课程标准的颁布与实施，随着阳光体育活动的全面铺开，党中央和国务院对青少年 体质的重视提到了一个新的高度。经过学校的论证和研究，结合我校家校沟通工作的基础和优势，展开有 自身特色的体育亲情课程。通过本课程的学习，力争培养学生养成终身体育的良好习惯，掌握体育锻炼的 基本知识和技能，并通过完成亲情课程带来的辐射作用，带动学生的家人参与到体育锻炼中来，为提升国 民体质贡献一份力量。背景分析（500字内）我国“全民健身”运动展开的如火如荼，学校体育作为其重要的一部分，不但肩负着提升青少年身体素 质的重任
2、，更具有带动和推广的作用。滨城区实验小学历来就将家校沟通放在一个重要的战略发展位置， 这次更是依托其优势推出体育与健康亲情课程。本课程即重视学生对于体育技能的掌握、又重视家长的共 同参与，即强调学生终身体育习惯的培养，又强调家庭全员互动的良好氛围。本课程具有实践性与可操作性，易于展开，便于推广，其主要内容包括学生日常体育活动中喜闻乐见的跳 绳、慢跑、乒乓球、羽毛球等项目，真正实现了完成体育与健康亲情课程的“零门槛”。并且将相对零散的各体育活动有机的整合在了一起，使之更加的体系化和科学化，难易水准层层递进，更易激发学生的锻 炼欲望和求知欲。课程目标1. 增强学生身体素质。通过体育与健康亲情作业的
3、推广，让学生经常锻炼，乐于锻炼，从而提升身体素 质，锻炼各项机能，促动生长发育。2. 让学生掌握基本的体育知识，具备基本的运动水平。3. 培养学生终身体育的良好习惯，并通过亲情作业的带动作用，让学生的家人也加入到体育锻炼的队伍 中来。4. 培养学生对于美的鉴赏水平，养成积极向上的生活态度，让学生在体育锻炼中来理解力与美，体现青 少年的蓬勃生机。5. 促动学生心理健康。 经常性有规律的体育锻炼对于青少年的心理健康有积极作用，有利于其缓解压力，养成准确的人生观、价值观。6. 提升学生的社会适合水平。通过体育与健康亲情课程的完成，能够增强学生与家长的沟通和交流，对 于提升其社会适合水平具有直接的作用
4、。学习 主题 /活 动安 排（请 列出 教学 进 度， 包括 日 期、 周 次、练习内容阶段目标具体课时传统体育项目1了解中国传统的民间体育文化，培养对于民间体育的兴趣和爱好，具备基本的传统体育知识和技能。2 增强学生的身体素质3 开拓学生的体育视野， 丰富学生课余文化生活， 培养学 生的终身体育习惯及合作意识。第1课：50米滚铁环第2课：宝贝坐花轿第3课：跳绳比一比第4课：弹珠弹准技巧型体育项目1.提升身体的协调性和灵敏性， 掌握多种体育锻炼技能。2 增强学生的身体素质、力量。3 .游戏的过程中，充分发挥想象力和创造力。并体验运 动带来的乐趣。4.提升学生的社会适合水平和交往水平。本单元运动
5、项目 多为团队合作或者能够竞技比赛的项目，通过练习，能够 增进学生的协作、交往水平。第5课：呼啦圈转起来第6课：踢毽子飞起来第7课：陀螺转转转第8课：看谁篮球投的准第9课：编个小花篮第10课：跳格子趣味现代项目1. 了解部分现代项目的基本知识和技能，如自行车、篮球第11课：篮球对对碰内容、 实施要求）等，并培养兴趣和参与的习惯。2.提升学生的身体素质和机能。3融洽家庭气氛，促动家庭成员参与到体育锻炼中来。4.培养学生对现代运动的兴趣，激发学生热爱生活的情感， 感受运动的乐趣。第12课：合作跳长绳第13课：沙包接龙第14课时：自行车第15课：折纸飞得远第16课：咱们散散步评价 活动/成 绩评疋主要4卄 参考 文献备注