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1、钱被风刮跑以后课程教学设计第一课时一、导入新课：叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？二、检查预习1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。2、检查生字读音3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来4、质疑解疑二、激情引趣，设问引思1、指名读2-3自然段边读边想，从这里你知道发生了什么事？指名回答板书老人着急我沉重2、分角色读为什么老人会这样呢？想像没有钱，老人的生活会怎样？注意老人的表情，读出老人的心情三、自主探索，分层指导1、默读4-6自然段。边读边想，事情发生了什么样的变化，为什么
2、我的沉重的心情一下子变得轻松了？2、听录音读，边听边画出表现人们神态变化的句子来，小组内读读3、小组之间交流一下你们的看法，把最令自己感动的地方说一说？结合两个“抢”，谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德4、全班交流。5、说说你学到了什么？6、指导朗读：有关描4、5、6段7、分角色朗读课文四、迁移拓展，自主发展朗读全文学习了这篇课文，你懂得了什么？总结课文板书互爱假如这件事发生在今天人们会怎样做？说一说，写一写第二课时一、复习1、指定学生朗读课文，检查朗读情况。2、用“轻松”“沉重”说一句话。二、交流讨论1、小组合作运用假如这件事发生在今天人们会怎样做？2、教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助。3、课文是按照什么顺序来记叙的？4、总结课文用所学的字组词并造句，积累词语，练习口头表达。当堂听写生字，检查识字、写字效果必做：假如这件事发生在今天人们会怎样做？说一说，写一写选做：你还知道哪些有关这样的故事，找出来讲给小伙伴们听。板书：过路行人：“抢”“还”钱被风刮跑以后老大爷：“迟疑”“肯定”人与人互助互爱“我”：“沉重”“轻松”【钱被风刮跑以后课程教学设计】4