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1、分析活动的成效的环节是（ 单选题 ）1: 教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，A: 社会教育目标 B: 社会教育内容 C: 社会教育活动的评价 D: 社会教育途径 正确答案:（ 单选题 ）2: 幼儿最早形成的人际交往能力的活动是A: 师幼交往 B: 亲子交往 C: 同伴交往 D: 家园互动 正确答案:（ 单选题 ）3: 对自己的智力、性格、气质、兴趣等特点的认识，属于A: 物质的自我 B: 社会的自我 C: 心理的自我 D: 理想的自我 正确答案:（ 单选题 ）4: 各种重要的节日、纪念日活动主题属于A: 自我教育活动 B: 社会环境与规范认知活动 C: 人际交往教育活动 D: 多
2、元文化教育活动 正确答案:（ 单选题 ）5: 教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为，这一方法是A: 讲解法B: 谈话法C: 讨论法D: 观察演示法 正确答案:（ 单选题 ）6: 主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：A: 个性B: 社会性C: 自我意识D: 社会化 正确答案:（ 单选题 ）7: 乘坐公共汽车时排队等候上车，不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是A: 自我教育活动B: 社会环境与规范认知活动C: 人际交往教育活动D: 多元文化教育活动正确答案:（ 单选题
3、）8: 从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。A: 目标性原则B: 活动性原则C: 整体性原则D: 针对性原则正确答案:（ 单选题 ）9: 教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法是A: 参观法B: 行为练习法C: 强化评价法D: 榜样示范法正确答案:（ 单选题）10:关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于A: 基本道德规范认知B: 文明礼貌行为规范的认知C: 公共场所行为规范的认知D: 群体活动规范的认知
4、正确答案:（ 多选题）11:幼儿对社会规范的认知内容包括A: 基本道德规范B: 文明礼貌行为规范C: 公共场所行为规范D: 群体活动规范E: 人际交往规范正确答案:（ 多选题）12:运用谈话法应该注意A: 教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法B: 谈话的问题是幼儿熟知的C: 在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答D: 教师所提出的问题应具体、明确、难易适度正确答案:（ 多选题 ）13: 儿童社会性的发展，是共同教育的结果，其各种力量包括A: 幼儿园B: 家庭C: 自然环境D: 社会环境正确答案:（ 多选题）14: 幼儿园社会教育是研究的主要对象有：A: 幼儿社会性发展的现象、规
5、律B: 增进儿童的社会认知C: 激发社会情感D: 引导社会行为技能正确答案:（ 多选题）15: 幼儿生活在社会中，除了家长、同伴、老师外，还需要与社会上其他的成人交往，这类活动主要有A: 图书馆的小客人B: 重阳节时组织幼儿去敬老院慰问爷爷奶奶C: 参观超市D: 环保小卫士正确答案:E: 多选题）16: 幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括A: 确立活动目标B: 选择活动内容C: 设计活动过程D: 拟定教育活动方案正确答案:（ 多选题）17: 幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响，这是A: 幼儿园的精神环境B:
6、 幼儿园的物质环境C: 大众传媒D: 社区环境正确答案:E: 多选题）18: 教师在运用角色扮演法时，应注意A: 儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解B: 角色扮演要有针对性C: 要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性D: 儿童扮演的角色应以正面角色为主E: 教育者尽量与儿童平等地去扮演角色正确答案:（ 多选题 ）19: 评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑：A: 教育过程是否面向全体幼儿B: 是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现C: 是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样D: 教师是否充分考虑了幼儿的意愿E: 是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教
7、育方法是否生动多样，变化灵活巧妙正确答案:（ 多选题）20: 生活自理服务活动主题可以有A: 我会自己洗手帕B: 谁的小手最能干C: 自制鸡蛋羹D: 我自己能洗澡正确答案:（ 判断题）21: 围绕着儿童生理自我的培养，可以设计主题活动“我的能力”、 “才艺展示会”、“露一手”、 “喜好大交流”A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）22: 幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是由近及远，由熟悉到陌生，由简单到复杂，由直接到间接，逐步地扩展和深化的A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）23: 幼儿园社会教育活动的目标主要是指幼儿园社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本组成成分
8、，它们依照一定的原则，形成一个有机整体。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）24: 自我意识不是天生的，它受社会生活制约，在后天学习中形成。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）25: 在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题 ）26: 观察演示法是幼儿园在社会教育活动过程中，教师根据一定的教育目标组织幼儿到幼儿教育机构外观察社会现象，让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）27: 1981 年颁布幼儿园
9、教育纲要（试行草案） ，这是德育作为独立课程内容的开端，当时叫常识课。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）28: 活动方案包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸和活动评价。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）29: 文明礼貌行为规范的认知，包括个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪等，以及文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）30: 幼儿园要创设“社会教育活动日”，充分利用大自然和社会的有效资源对儿童进行多元文化教育。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）31: 在移情训练中，教师可以不
10、和儿童一起进行训练。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）32: 儿童对家庭的认知是逐步发展的，从对父母及家庭成员的认知到对家用物品的认知，从基本的日常生活规范认知到家庭中社会规范的认知A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）33: 充分的、自由的自我表达与表现，使幼儿个体自我获得成功的重要体验，是培养幼儿自信心的重要途径。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）34: 陶行知提出儿童的课程有个中心，中心是环境，包括自然环境和社会环境A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）35: 在活动之前，教师和幼儿做好的相关准备。包括物质材料方面的准备，即录音机、 场景布置等。还要知识经验的准备
11、，幼儿的已有知识经验的多少会决定活动设计的成败。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）36: 幼儿园社会教育评价的重心在于活动的内容和活动过程，其他的不用涉及过多。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）37: 知道祖国及家乡的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯，以及主要的生活方式等属于自我教育活动内容A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）38: 学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知，这包括两个方面：一是对幼儿园日常活动规则的认知，如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等；二是学习、娱乐、游戏等活动的规则。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）39: 移情训练法应与角
12、色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）40: 同伴幼交往是指在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。A: 错误B: 正确正确答案:（ 单选题 ）1: 教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效的环节是A: 社会教育目标B: 社会教育内容C: 社会教育活动的评价D: 社会教育途径正确答案:（ 单选题 ）2: 幼儿最早形成的人际交往能力的活动是A: 师幼交往B: 亲子交往C: 同伴交往D: 家园互动正确答案:（ 单选题 ）3: 对自己的智力、性格、气质、兴趣等特点的认识
13、，属于A: 物质的自我B: 社会的自我C: 心理的自我D: 理想的自我正确答案:（ 单选题 ）4: 各种重要的节日、纪念日活动主题属于A: 自我教育活动B: 社会环境与规范认知活动C: 人际交往教育活动D: 多元文化教育活动正确答案:（ 单选题 ）5: 教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为，这一方法是A: 讲解法B: 谈话法C: 讨论法D: 观察演示法正确答案:（ 单选题 ）6: 主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：A: 个性B: 社会性C: 自我意识D: 社会化正确答案
14、:（ 单选题 ）7: 乘坐公共汽车时排队等候上车，不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是A: 自我教育活动B: 社会环境与规范认知活动C: 人际交往教育活动D: 多元文化教育活动正确答案:（ 单选题 ）8: 从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。A: 目标性原则B: 活动性原则C: 整体性原则D: 针对性原则正确答案:（ 单选题 ）9: 教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法是A: 参观法B: 行为练习法C: 强化评
15、价法D: 榜样示范法正确答案:（ 单选题）10: 关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于A: 基本道德规范认知B: 文明礼貌行为规范的认知C: 公共场所行为规范的认知D: 群体活动规范的认知正确答案:（ 多选题）11: 幼儿对社会规范的认知内容包括A: 基本道德规范B: 文明礼貌行为规范C: 公共场所行为规范D: 群体活动规范E: 人际交往规范正确答案:（ 多选题）12: 运用谈话法应该注意A: 教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法B: 谈话的问题是幼儿熟知的C: 在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答D: 教师所提出的问题应具体、明确、难易适度正确答案:（ 多
16、选题 ）13: 儿童社会性的发展，是共同教育的结果，其各种力量包括A: 幼儿园B: 家庭C: 自然环境D: 社会环境正确答案:（ 多选题）14: 幼儿园社会教育是研究的主要对象有：A: 幼儿社会性发展的现象、规律B: 增进儿童的社会认知C: 激发社会情感D: 引导社会行为技能正确答案:（ 多选题）15: 幼儿生活在社会中，除了家长、同伴、老师外，还需要与社会上其他的成人交往，这类活动主要有A: 图书馆的小客人B: 重阳节时组织幼儿去敬老院慰问爷爷奶奶C: 参观超市D: 环保小卫士正确答案: （ 多选题 ）16: 幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括A: 确立活动目标B: 选择活动内容C: 设计
17、活动过程D: 拟定教育活动方案正确答案:（ 多选题）17: 幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响，这是A: 幼儿园的精神环境B: 幼儿园的物质环境C: 大众传媒D: 社区环境正确答案: （ 多选题 ）18: 教师在运用角色扮演法时，应注意A: 儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解B: 角色扮演要有针对性C: 要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性D: 儿童扮演的角色应以正面角色为主E: 教育者尽量与儿童平等地去扮演角色正确答案: （ 多选题 ）19: 评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑：A: 教育过程是否面
18、向全体幼儿B: 是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现C: 是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样D: 教师是否充分考虑了幼儿的意愿E: 是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙正确答案:（ 多选题）20: 生活自理服务活动主题可以有A: 我会自己洗手帕B: 谁的小手最能干C: 自制鸡蛋羹D: 我自己能洗澡正确答案:（ 判断题）21: 围绕着儿童生理自我的培养，可以设计主题活动“我的能力”、 “才艺展示会”、“露一手”、 “喜好大交流”A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）22: 幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势
19、是由近及远，由熟悉到陌生，由简单到复杂，由直接到间接，逐步地扩展和深化的A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）23: 幼儿园社会教育活动的目标主要是指幼儿园社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本组成成分，它们依照一定的原则，形成一个有机整体。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）24: 自我意识不是天生的，它受社会生活制约，在后天学习中形成。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）25: 在幼儿园社会教育活动中，教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）26:观察演示法是幼儿园在社会教育活动过程
20、中，教师根据一定的教育目标组织幼儿到幼儿教育机构外观察社会现象，让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）27: 1981 年颁布幼儿园教育纲要（试行草案） ，这是德育作为独立课程内容的开端，当时叫常识课。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）28:活动方案包括：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸和活动评价。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）29:文明礼貌行为规范的认知，包括个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪等，以及文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等A
21、: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）30:幼儿园要创设 “社会教育活动日”， 充分利用大自然和社会的有效资源对儿童进行多元文化教育。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）31:在移情训练中，教师可以不和儿童一起进行训练。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）32:儿童对家庭的认知是逐步发展的，从对父母及家庭成员的认知到对家用物品的认知，从基本的日常生活规范认知到家庭中社会规范的认知A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题 ）33: 充分的、自由的自我表达与表现，使幼儿个体自我获得成功的重要体验，是培养幼儿自信心的重要途径。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）34: 陶行知提出
22、儿童的课程有个中心，中心是环境，包括自然环境和社会环境A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）35: 在活动之前，教师和幼儿做好的相关准备。包括物质材料方面的准备，即录音机、 场景布置等。还要知识经验的准备，幼儿的已有知识经验的多少会决定活动设计的成败。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）36: 幼儿园社会教育评价的重心在于活动的内容和活动过程，其他的不用涉及过多。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）37: 知道祖国及家乡的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯，以及主要的生活方式等属于自我教育活动内容A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）38: 学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知，这包括两个方面：一是对幼儿园日常活动规则的认知，如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等；二是学习、娱乐、游戏等活动的规则。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）39: 移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。A: 错误B: 正确正确答案:（ 判断题）40: 同伴幼交往是指在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。A: 错误B: 正确正确答案: