《小学毕业班班主任工作总结4篇(一).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学毕业班班主任工作总结4篇(一).docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学毕业班班主任工作总结第1篇（一）转眼一个学期就快过去了，作为一名六年级班主任，现将我做的一些工作做一 番总结。一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力 培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作重视与学生的思想交流，多与学 生谈心。利用一些零碎的乂不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好 的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消 灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因 材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学
2、生进行针对性的教育。在这 个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上 大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养 赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式, 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成 良好的思想行为品质;乂注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力, 放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体； 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在 集
3、体中成为班集体的建设者，而不是”包袱、通过班干部管理班级，让学生自治自 理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当 学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导 向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。三、积极抓好后进生的转化工作，后进生的教育和管理历来是班主任工作的难 点，却乂是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我创造条件和机会让 后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生 沟通，多了解他们的思想状态，川真诚
4、的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、 懂得的，最终也会被感动。小学毕业班班主任工作总结第2篇这是我带的第一届毕业班，我对教学知识是从四年级带上来的，三年了，把你 们送走，有太多的无奈，但是看到你们的成绩，用种说不出的喜悦。我担任的六年级毕业班的班主任工作，对六年级学生的学习生活还算是了解。 不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要 想当好这个班主任还真是不容易，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。为了当好班主任，确切的说，为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起，我认 真制订班主任计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的 锻炼，现将自己一年
5、来的班主任工作总结如下：一、培养学生良好的行为习惯作为一名教师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为 习惯列入班主任工作计划之首，教育学生做事先从做人开始。正如有人说过：“一 个人拥有了良好的行为习惯，就像一张存入银行中的存折，你将享有取不完的利 息。”对于小学生而言，先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上课 积极发言，开动脑筋，作业及时完成。看起来，这些似乎很简单，但是，只要我们 把这些简单的事情做好就很不简单了，我也经常跟同学们说。这一年来，随着学生年龄的增长，成了校园里的大哥哥、大姐姐，他们变得懂 事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他们和一年级的小朋
6、友一起用餐，总能 主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤，自己哪怕是最后一个，我看眼里，喜在心 里，情不自禁的感慨：他们长大了！二、充分发挥班干部的作用在我们班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力。 于是，各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带 来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。如果我有事不在学校，学习委员高紫晨就会组织大家学习，布置作业、有时还 能批改其中的一部分作业，使学习井然有序；当班里出现不良现象，班干部总能能 主动调查，提出解决的办法，自己管理自己，充分发挥班干部的能力是我们班的班 风。正如我自己所言，有时做个“懒”老师，其实也挺幸福的
7、！六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好 的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他 们才会进取，才会长大！三、用爱浇灌每位学生的心作为一个老师，我深深知道，孩子最需要鼓励、需要信心，我常常在不经意的 时候，发现我的外甥会因为我的一句赞美而表现出色。同样，每个学生都是家中之 宝，他们也需要爱，需要激励，需要赞美，我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每 一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评， 特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下 里交流，用自
8、己的爱和行动来感染学生，有信心改正自己的缺点。四、一份耕耘，一份收获一学年来，我所担任的班级，学习成绩还行，在最后的毕业会考中优秀率、合 格率均达到学校的指定目标：在学校组织的各类比赛中，均能取得优异的成绩我教育的宗旨是：让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会 放弃，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过 得有滋有味，使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实 得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。小学毕业班班主任工作总结第3篇我担任的六年级毕业班的班主任工作，对六年
9、级学生的学习生活还算是了解。 不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要 想当好这个班主任还真是不容易，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。为了当好班主任，确切的说，为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起，我认 真制订班主任计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的 锻炼，现将自己一年来的班主任工作总结如下：一、培养学生良好的行为习惯作为一名教师，不光是“教书”，更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为 习惯列入班主任工作计划之首，教育学生做事先从做人开始。正如有人说过：“一 个人拥有了良好的行为习惯，就像一张存入银行中的存折，你将享有取不完
10、的利 息。”对于小学生而言，先从小事做起，见到老师问声好，同学之间团结友爱，上课 积极发言，开动脑筋，作业及时完成。看起来，这些似乎很简单，但是，只要我们 把这些简单的事情做好就很不简单了，我也经常跟同学们说。这一年来，随着学生年龄的增长，成了校园里的大哥哥、大姐姐，他们变得懂 事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他们和一年级的小朋友一起用餐，总能 主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤，自己哪怕是最后一个，我看眼里，喜在心 里，情不自禁的感慨：他们长大了！二、充分发挥班干部的作用在我们班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力。 于是，各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一
11、份为他人带来方便，为班级带 来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。如果我有事不在学校，学习委员高紫晨就会组织大家学习，布置作业、有时还 能批改其中的一部分作业，使学习井然有序；当班里出现不良现象，班干部总能能主动调查，提出解决的办法，自己管理自己，充分发挥班干部的能力是我们班的班 风。正如我自己所言，有时做个“懒”老师，其实也挺幸福的！六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好 的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他 们才会进取，才会长大！三、用爱浇灌每位学生的心作为一个老师，我深深知道，孩子最需要鼓励、需要信心，我常常在不经意的 时候
12、，发现我的外甥会因为我的一句赞美而表现出色。同样，每个学生都是家中之 宝，他们也需要爱，需要激励，需要赞美，我会亳不吝啬的把自己的赞美声送给每 一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评， 特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并单独和他私下 里交流，用自己的爱和行动来感染学生，有信心改正自己的缺点。四、一份耕耘，一份收获一学年来，我所担任的班级，学习成绩还行，在最后的毕业会考中优秀率、合 格率均达到学校的指定目标；在学校组织的各类比赛中，均能取得优异的成绩我教育的宗旨是：让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，
13、我都不会 放弃，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过 得有滋有味，使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实 得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。小学毕业班班主任工作总结2班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的乂是朝气蓬勃，有思想，有感情， 自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工 作中既要有宏观的群体管理，乂要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更 要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任, 我针对我们班活泼
14、好动的特点，做了如下的工作：一、培养学生的良好习惯这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手， 课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思 品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的 行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积 极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个 学生掉队。如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有 困难。我没有放弃他，而
15、是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他， 在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了 很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱 护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能白花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积 极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。每天一大 早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学 生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一
16、些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学 生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、加强与家长联系平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注 了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困 难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什 么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们 的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过 一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。五、做事要贵在坚持自己
17、做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就 马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下 子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这 是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯， 想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成 自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽 容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的 工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出
18、发点，我相信，我的班主任工作能在不 断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中 去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。小学毕业班班主任工作总结第4篇本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的 尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反 课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的 同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己 的首要任务。另外，六年级的学生处于青春
19、萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的 “好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交 流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自 习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面 进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读, 真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影 响了教学楼的
20、秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做 到有序而不乱。严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天 气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时 地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课 外锻炼。三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确 学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。 尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要 求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励 为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。6