《一年级《柳树醒了》的教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级《柳树醒了》的教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、一年级柳树醒了的教学设计【教学目标】、认识本课的个生字，能够正确规范地书写个生字“说、朋、春、高、友、话”、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。【教学准备】课文挂图、课件、生字卡片。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时一、导入新课、师生谈话，创设学习情境；、揭示课题，板书课题：、柳树醒了、读题，着重指导读好生字“醒（xn）”。二、自由读课文、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍；、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价；、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？、交流：怎么把课文读好？三、朗读与识字、
2、课件范读，学生小声跟读；、指名朗读课文，师生评价；、分小节朗读课文；、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文；、全班齐读第一小节课文，2-5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔；、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法；、师检查学生识字效果，出示课件：sho run zo li sh shu sh xn枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软（让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。）、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。四、指导书写、复习“讠”的写法。、指导写好：说 话、及时展示学生习作。第二课时一、复习导入、课件出示：（认读词语）醒了 软件 树枝 雷雨 树梢醒 软 枝 雷 梢睡醒 松软 枝叶 雷电 竹梢、指名朗读课文，师生评价。二、朗读与背诵、小组进行朗读，师巡视、指导；【一年级柳树醒了的教学设计】3